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通过试题引发对食物链中几种鱼类分层现象及原因的思考,设计实验对5种不同食性鱼类的外形和消化器官进行形态学对比,探讨不同食性鱼类分层现象与环境的关系。同时,通过解剖结构绘图、互动交流展示等环节,加深学生对"结构与功能相适应、生物与环境相适应"的生命观念的认识。
深入挖掘问题素材 科学开展探究活动——以“探究不同食性鱼类分层现象”为例
【摘 要】
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通过试题引发对食物链中几种鱼类分层现象及原因的思考,设计实验对5种不同食性鱼类的外形和消化器官进行形态学对比,探讨不同食性鱼类分层现象与环境的关系。同时,通过解剖结
【机 构】
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宁波市惠贞书院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“基于“体验式教学”的高中生生物学核心素养的培养与实践”(课题编号为EHA180506),2020年宁波市教育科学规划重点课题“现象教学模式下高中生科学探究能力的综合化培养与实践”(课题编号为2020YZD041)的研究成果
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Cultural and Socio-economical Dimensions a- Human Reproduction and Sex Education in the Biology Text
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