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应用题解题对于提升民族儿童分析问题、 解决问题的能力、培养思维品质、 锤炼道德品质等方面有着重要作用.调研发现, 南疆少数民族儿童的应用题解题障碍包括教学语言 （常规语言、 数学语言） 、 问题情境不熟悉、 数学知识掌握不扎实、 解题思维过程欠缺规范等多个方面.针对上述问题, 从加强国语教育、 渗透数学文化教育、 开发课程资源、培养规范、 严谨的解题习惯等多个方面提出了有针对性的对策.