低年级趣味识字六法

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语文《新课程标准》对识字教学提出了“会认”“学会”两种不同要求。小学低年级要求会认1800个,会写800-1200个。艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容,也是教学的难点。小学低年级学生的思维以具体形象思维为主,所以我们必须运用多种方法和手段进行识字教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的识字能力,巩固识字教学的成果。基于这样的认识,我对低年级识字教学进行了探索。
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