【摘 要】
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2022年《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》颁布，意味着信息科技课程开始独立，同时开启了跨学科的融合教育，信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，旨在培育学生的数字素养与技能，为学生在数字世界与现实世界的健康成长奠定基础，为真实问题的解决提供学科价值。文章以数字素养与技能培育为重点，以信息社会责任为具体表现，系统地阐述数字素养与技能培育的内涵、路径及体系化评价标准，从学科体系、学科发展、
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2022年《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》颁布，意味着信息科技课程开始独立，同时开启了跨学科的融合教育，信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，旨在培育学生的数字素养与技能，为学生在数字世界与现实世界的健康成长奠定基础，为真实问题的解决提供学科价值。文章以数字素养与技能培育为重点，以信息社会责任为具体表现，系统地阐述数字素养与技能培育的内涵、路径及体系化评价标准，从学科体系、学科发展、学科责任层面理解内涵，从思想价值观、实践体验、心理品格层面切入培育过程，从单位内容质量、学段质量、义务教育质量思考如何体系化评价。
其他文献
This paper first discusses the problems existing in the innovative personnel training system under the background of engineering education certification, and then analyzes the research approaches and
投掷实心球是体育中考项目之一，因此体育教师和中考生都非常重视这一项目。投掷实心球的远度与学生的力量、协调性、柔韧性等身体素质有着密切的关系。初中体育实心球需要教师善于研究运动项目的运动原理，指导学生掌握正确持球姿势、准备姿势、发力姿势、呼吸调整四个技巧动作。在日常训练中根据学生实际情况采用力量训练、挥臂训练、重复训练等科学合理的方法，抓住关键点，有效地提高实心球投掷的成绩。
信息技术教育20年来已在中小学校得到广泛开展，随着时代的不断变革，它也面临新的挑战和机遇，在教学中加强信息社会责任的教育势在必行。本文提出，教师应把信息社会责任融入到信息技术课堂教学中，让学生了解信息技术的价值和作用，掌握其正确使用方式，并培养他们在信息社会中担负的责任，这样才能确保学生在未来的社会中能够运用信息技术为社会发展做出贡献。
新课改与素质教育的实施，对初中信息技术教学提出了很高的要求。教育工作者需要从教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等多个角度，不断进行改革与创新，注重学生学科核心素养的发展，引导学生将所学知识内化，使其具备一定的信息社会责任素养，为将来的学习、生活、工作打下坚实的基础。本文主要针对初中信息技术课程中信息社会责任的培养展开研究。
＜正＞古建筑测绘,是保护和整理古建筑遗产的一项最重要的基础工作,其成果不仅能为建筑历史与理论研究提供最翔实的第一手资料,同时对传承古代建筑文化,传播经典建筑文明,具有重要的历史意义。我国的古建筑测绘工作始于20世纪30年代中国营造学社创立初期,为创立我国自主的建筑史学研究和文化遗产保护体系作出了具有世界影响的不朽贡献。
信息社会责任是高中信息技术学科核心素养之一，培养高中生的信息社会责任素养在信息时代下具有重要意义。把握课程标准对信息社会责任的定义及要求，通过对高中生的正向引导，利用高中信息技术课堂教学中对信息社会责任的渗透，帮助学生成为具有信息素养的人。在高中信息技术课程中信息社会责任的培养过程中，教师需要以身作则，优先树立道德和行为规范；用好教学参考书，把握好课堂教学目标；调整教材顺序，构建信息化社会的道德与
构建信息社会责任评价指标体系，是信息社会责任培养工作的前提和基础。文章首先初步构建了信息社会责任的一级指标与二级指标，并通过德尔菲法对各指标进行修订与完善，最终形成了由4个一级指标和21个二级指标组成的高中生信息社会责任评价指标体系。然后，文章将该指标体系改编成“高中生信息社会责任自我评价量表”并进行小范围试用，分析试用结果，验证了该指标体系的合理性与有效性，同时也反映了高中生信息社会责任培养中存
＜正＞一、推背助速练习目的：增加学生投掷时的收腹速度。辅助方法：2名学生1组，辅助学生一只手放在投掷学生的肩胛骨下部，五指分开，随投掷学生预摆身体成反弓形后，由后上方向前上方发力时，推其发力，增加腰腹收缩和两臂前摆的速度（图1）。图1教学建议：根据学生的体质，顺应发力方向，开始时力度小，后慢慢增加力量，辅助学生发令喊1和2，喊2时与投掷学生同时发力。
随着我国经济的飞速发展,越来越密集的城市建筑对基坑工程提出了更高的要求。除此之外,我国广泛分布着软土,软土较差的工程性质使得基坑工程面临更大的挑战。在软土地区,基坑的抗隆起稳定性分析是评价基坑是否安全的重要依据。由于基坑工程具有一定的复杂性,目前的分析方法过于保守,因此有必要深入研究软土地区基坑抗隆起稳定性理论,提出一种能够应用于实际工程的简化计算公式,并且对基坑抗隆起稳定性安全系数的影响因素进行