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“体会重要语句的丰富含意”重在思想性,通过以下三个例题和同学们探讨如何体会重要语句的丰富含意。
例1 老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月,一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光,一边继续收藏着阳光。她们也曾经很阳光、很美丽过,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过,也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。
(《收藏阳光》)
问题 请解释画线句子的含意。
解析 不少时候,我们不能直接地从语段中找到我们所需要的答案,这时要想理解深奥含蓄的句子,只有在读懂文意的基础上抓关键词、关键句进行归纳了。句中的“阳光”就是突破口。理解了阳光的含义,句子的意思也就迎刃而解了。阳光是老人生活的一切,阳光就是爱。
答案 老祖母们一边回忆自己的青春岁月里的欢乐与忧愁,一边享受着现在的幸福生活。
归纳 勾画出句中的关键词语；根据上下文解释关键词语；组织语言,用完整的句子回答问题。
例2 即使是刚强的人,也常会在音乐之前产生脚软的感觉,想停下来歇歇,蓦然忆起与现时不相干的旧事。这些旧事过去从未想过,例如童年衣衫上一枚白莲花样式的纽扣,今天才想到,它原来像一朵白莲。某次雨晴,下午的阳光喷薄而出把电影院染得一壁金黄,后来的一个月,每至此地都希望它仍金黄。放学路上,有一只甲虫在女生的衣领上爬,想取下来又怕她叫喊。储藏室的门框上沿有一支不知放了多长时间的粉笔,取下在水泥地上大写特写“独立寒秋……”音乐是一枚永不锈蚀的钥匙,打开了原以为早已封闭的门。
问题 请解释画线语句的含意。
解析 如果句子有特殊修辞,突破口就是还原修辞句的本义。这个句子采用比喻修辞,将喻体“钥匙”“门”解释清楚即可。理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象,寻找它的本体。
答案 音乐能永远激发人们对与现时不相干的往事的回忆。
归纳 将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言,将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
例3 小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢……我热爱这种浑然天成的泥泞。
泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族,罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的……泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。
如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了……但它仍然能使我陷入另一种怀想,想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
(《泥泞》)
问题 作者为什么说 “我热爱这种浑然天成的泥泞”？请联系全文回答。
解析 通观全文,文章是围绕着“我热爱泥泞”这一思想感情来铺写行文的,因此“我热爱这种浑然天成的泥泞”一句显然是本文的主旨句。
答案 因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；泥泞诞生了“跋涉者”；“泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史；“泥泞”使人自然想起土地的广博和祖国的含义。
归纳 关注议论抒情的句子,结合文章主旨理解句子含意。
现场练兵
1. 也许有那么一天,大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了。那里挤满了人,矗满了楼,停满了车。人们会发现,大西北正在呼唤我们。(《总想为你唱支歌》)
问题 请解释画线语句的含意。
____________________________
2. 我忽然想到,当地球上砍伐掉最后一棵树的时候,人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的，会发芽、开花、结果，叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到,那无疑会成为科学史上的崭新一页。
但那将是多么滑稽的一页呀!
(《秋天里的黄金树》)
问题 请解释画线语句的含意。
____________________________
3. 车子向前,茂密的树林,渐次变得稀疏。树的脚下,已经薄薄厚厚地铺上一片黄沙。独立的树木,有的如石雕,有的如铜铸；虽然,它们也许已经死去,年复一年的风沙,折断了树枝,剥开了树皮,可是树的残干依然挺立,像是一群强悍的舞者,向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。我喜欢这些树,视它们为上天兆示给人类的精神榜样。(《彩色的荒漠》)
问题 请解释画线语句的含意。
____________________________
4. 乡村的瓦大都呈蓝色,那种蓝不是天蓝也不是海蓝,是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确——“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。在我的印象里,瓦是童年的底片,能冲洗出乡村旧事。(《乡村的瓦》)
问题 请解释画线语句的含意。
____________________________
5. 门是隐秘、回避的象征,是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子,而是走廊。无论一个人在哪儿,只要他在一扇关着的门的后面,他就能使自己不受拘束。在关着的门内,头脑的工作最为有效。人不是在一起放牧的马群。(《门》)
问题 请解释画线语句的含意。
____________________________
6. 读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书,往往碰到什么就读什么。友人赠我一套丰子恺的《缘缘堂随笔》,置诸案头。翻读起来,立即被那种语淡意深的风格所吸引,便一读再读。有一次在旧书摊上看到一本《芥子园画谱》初集,看得很有兴味,于是多方寻求,得到二集、三集……
女诗人索德格朗言辞恳切：“人呵,别积聚使你沦为乞丐的财富；给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧,给你们的孩子以推开天堂之门的力量。”
听说,巴黎人走路头抬得高高的,因为他们后面立着卢浮宫。
(《美哉,书卷气》)
问题 请解释画线语句的含意。
____________________________
7. 这个世界,能留住人的不是房屋,能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手,替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来,母亲,我要去拾取你的笑容、脚步和风,用你的爱做灯油,用你的善良做捻儿,我要点燃它,放到心里,一辈子不忘回家的路。 (《落叶是疲倦的蝴蝶》)
问题 为什么说“能留住人的不是房屋,能带走人的不是道路”？
____________________________
8. 好久以来,“故乡”就在吸引着我：百草园和三味书屋,这些美妙的名称,像童话一样,时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店,土谷祠,还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代,鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋,终生把持它,划破黑暗,露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
(《在山阴道上》)
问题 “好久以来,‘故乡’就在吸引着我”,句中“故乡”一词的含义是____________________________。
【参考答案】
1.南方的环境过于温和,比不上大西北更能让人经受历练和磨炼意志。
2.人类滥砍树木又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。
3.恶劣环境中的胡杨树,仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念,具有吸引人的力量。
4. “瓦”真实记录了“我”的童年生活,能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。
5. 人是有思想感情的,人需要有独立的天地,或：人是有隐秘需求的。
6. 只积聚物质财富而不读书会使人精神贫乏。(“沦为乞丐”是比喻；要注意分号后一句话)
7. 因为只有故乡,只有母亲的爱,才是永恒的归宿。
8. ①鲁迅的故乡。②作者向往的精神家园。
(作者：刘丽霞,江阴市高级中学)
例1 老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月,一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光,一边继续收藏着阳光。她们也曾经很阳光、很美丽过,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过,也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。
(《收藏阳光》)
问题 请解释画线句子的含意。
解析 不少时候,我们不能直接地从语段中找到我们所需要的答案,这时要想理解深奥含蓄的句子,只有在读懂文意的基础上抓关键词、关键句进行归纳了。句中的“阳光”就是突破口。理解了阳光的含义,句子的意思也就迎刃而解了。阳光是老人生活的一切,阳光就是爱。
答案 老祖母们一边回忆自己的青春岁月里的欢乐与忧愁,一边享受着现在的幸福生活。
归纳 勾画出句中的关键词语；根据上下文解释关键词语；组织语言,用完整的句子回答问题。
例2 即使是刚强的人,也常会在音乐之前产生脚软的感觉,想停下来歇歇,蓦然忆起与现时不相干的旧事。这些旧事过去从未想过,例如童年衣衫上一枚白莲花样式的纽扣,今天才想到,它原来像一朵白莲。某次雨晴,下午的阳光喷薄而出把电影院染得一壁金黄,后来的一个月,每至此地都希望它仍金黄。放学路上,有一只甲虫在女生的衣领上爬,想取下来又怕她叫喊。储藏室的门框上沿有一支不知放了多长时间的粉笔,取下在水泥地上大写特写“独立寒秋……”音乐是一枚永不锈蚀的钥匙,打开了原以为早已封闭的门。
问题 请解释画线语句的含意。
解析 如果句子有特殊修辞,突破口就是还原修辞句的本义。这个句子采用比喻修辞,将喻体“钥匙”“门”解释清楚即可。理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象,寻找它的本体。
答案 音乐能永远激发人们对与现时不相干的往事的回忆。
归纳 将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言,将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
例3 小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢……我热爱这种浑然天成的泥泞。
泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族,罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的……泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。
如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了……但它仍然能使我陷入另一种怀想,想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
(《泥泞》)
问题 作者为什么说 “我热爱这种浑然天成的泥泞”？请联系全文回答。
解析 通观全文,文章是围绕着“我热爱泥泞”这一思想感情来铺写行文的,因此“我热爱这种浑然天成的泥泞”一句显然是本文的主旨句。
答案 因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；泥泞诞生了“跋涉者”；“泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史；“泥泞”使人自然想起土地的广博和祖国的含义。
归纳 关注议论抒情的句子,结合文章主旨理解句子含意。
现场练兵
1. 也许有那么一天,大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了。那里挤满了人,矗满了楼,停满了车。人们会发现,大西北正在呼唤我们。(《总想为你唱支歌》)
问题 请解释画线语句的含意。
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2. 我忽然想到,当地球上砍伐掉最后一棵树的时候,人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的，会发芽、开花、结果，叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到,那无疑会成为科学史上的崭新一页。
但那将是多么滑稽的一页呀!
(《秋天里的黄金树》)
问题 请解释画线语句的含意。
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3. 车子向前,茂密的树林,渐次变得稀疏。树的脚下,已经薄薄厚厚地铺上一片黄沙。独立的树木,有的如石雕,有的如铜铸；虽然,它们也许已经死去,年复一年的风沙,折断了树枝,剥开了树皮,可是树的残干依然挺立,像是一群强悍的舞者,向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。我喜欢这些树,视它们为上天兆示给人类的精神榜样。(《彩色的荒漠》)
问题 请解释画线语句的含意。
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4. 乡村的瓦大都呈蓝色,那种蓝不是天蓝也不是海蓝,是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确——“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。在我的印象里,瓦是童年的底片,能冲洗出乡村旧事。(《乡村的瓦》)
问题 请解释画线语句的含意。
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5. 门是隐秘、回避的象征,是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子,而是走廊。无论一个人在哪儿,只要他在一扇关着的门的后面,他就能使自己不受拘束。在关着的门内,头脑的工作最为有效。人不是在一起放牧的马群。(《门》)
问题 请解释画线语句的含意。
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6. 读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书,往往碰到什么就读什么。友人赠我一套丰子恺的《缘缘堂随笔》,置诸案头。翻读起来,立即被那种语淡意深的风格所吸引,便一读再读。有一次在旧书摊上看到一本《芥子园画谱》初集,看得很有兴味,于是多方寻求,得到二集、三集……
女诗人索德格朗言辞恳切：“人呵,别积聚使你沦为乞丐的财富；给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧,给你们的孩子以推开天堂之门的力量。”
听说,巴黎人走路头抬得高高的,因为他们后面立着卢浮宫。
(《美哉,书卷气》)
问题 请解释画线语句的含意。
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7. 这个世界,能留住人的不是房屋,能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手,替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来,母亲,我要去拾取你的笑容、脚步和风,用你的爱做灯油,用你的善良做捻儿,我要点燃它,放到心里,一辈子不忘回家的路。 (《落叶是疲倦的蝴蝶》)
问题 为什么说“能留住人的不是房屋,能带走人的不是道路”？
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8. 好久以来,“故乡”就在吸引着我：百草园和三味书屋,这些美妙的名称,像童话一样,时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店,土谷祠,还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代,鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋,终生把持它,划破黑暗,露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
(《在山阴道上》)
问题 “好久以来,‘故乡’就在吸引着我”,句中“故乡”一词的含义是____________________________。
【参考答案】
1.南方的环境过于温和,比不上大西北更能让人经受历练和磨炼意志。
2.人类滥砍树木又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。
3.恶劣环境中的胡杨树,仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念,具有吸引人的力量。
4. “瓦”真实记录了“我”的童年生活,能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。
5. 人是有思想感情的,人需要有独立的天地,或：人是有隐秘需求的。
6. 只积聚物质财富而不读书会使人精神贫乏。(“沦为乞丐”是比喻；要注意分号后一句话)
7. 因为只有故乡,只有母亲的爱,才是永恒的归宿。
8. ①鲁迅的故乡。②作者向往的精神家园。
(作者：刘丽霞,江阴市高级中学)