【摘 要】
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科学课中的独立思考能力是通过自己的思考和探索来解决科学问题的能力，任何一个有价值的设想和计划都是源自于独立思考，独立思考能力是形成质疑精神的基础。《小学科学新课程标准》提出：“鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。”我们必须充分考虑到每个小学生的独立思考能力的養成。 一、独立思考能力的缺失 探究式教学过
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科学课中的独立思考能力是通过自己的思考和探索来解决科学问题的能力，任何一个有价值的设想和计划都是源自于独立思考，独立思考能力是形成质疑精神的基础。《小学科学新课程标准》提出：“鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。”我们必须充分考虑到每个小学生的独立思考能力的養成。
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个体思维的缜密必须从思考问题的各个方面开始，学生必须从设想开始，思考问题，思考材料，思考合作，思考记录，乃至同他人、老师的研讨。
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