【摘 要】
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<正>随着教学仪器配套与达标活动的开展,教学仪器日臻完善,为教学提供了便利条件。但是,教学仪器毕竟不可能一应俱全,而且教师都是有思想、有风格、有经验的独立个体,完全有
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<正>随着教学仪器配套与达标活动的开展,教学仪器日臻完善,为教学提供了便利条件。但是,教学仪器毕竟不可能一应俱全,而且教师都是有思想、有风格、有经验的独立个体,完全有能力根据自己的特长和学情创新(自制、组合)实验教具,达到"千言万语道不清,一看实验便分明"的奇效。一、提供直观材料人的认识过程,是从具体到抽象、从感性认识到理性认识逐渐发展的。有些科学知识或规律,学生在生活中很少感知,或者虽有感知但还比较模
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