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摘 要：现如今，全球都笼罩在信息化发展的背景之下，因此，实现中职教育的全方位的信息化管理已然成为了人们最为关注的领域，因此，为了完善中职教育管理在信息化背景下的改革之路，本文将针对信息化背景下中职教育管理实施中所存在的问题，搜集大量学者的理论研究，并且结合自身的观点，提出具有合理性地改革措施，实现中职教育管理的稳健发展。
关键词：信息化；中职教育管理；改革
0 前言
伴随着信息化管理的不断发展，使我国人民的生活、学习、工作都得到了一定地便捷，而作为帮助人们今后在社会立足的基础阶梯，教育领域同样要重视起信息化的应用，传统地说教式教学方法以无法激起中职学生的学习积极性，只有通过运用信息化技术，例如多媒体或计算机来辅助教学，才能够真正地活跃中职课堂的学习气氛，提高中职学生的学习积极性，使中职教育管理工作得到质的飞跃。
1 中职学校实行信息化管理改革的重要性
中职教育要在教育信息化背景下能够实现良好的发展，就必须要实行信息化管理。其理由主要分为四个方面：首先，信息化管理可以将中职教育管理结构进行全方位地优化，使得教育管理变得更加有秩序、有条理；其次，信息化管理能够实现教育管理模式的规范化，从而提高教育管理的效率以及有效性；再次，信息化管理可以将中职教育管理的资源配备充分地进行优化；最后，信息化管理可以给予教师或者学校学科的引导，从而形成正确的决策。从这四点理由可以看出，教育信息化管理是实现教育传统管理到现代化教育管理的最佳途径，同样也是解决传统教育管理中存在的内在矛盾以及问题的主要方式，因此，实现中职教育管理的改革是十分有必要的。
2 中职教育信息化管理存在的问题
2.1教育资源规划不够统一
如果中职学校的教育规划不够统一，那么便会出现投入不平衡的情况，造成信息化资源投入浪费的局面，中职学校若想要信息化管理得以实现，绝不是一蹴而就的事情，是需要经历一套完整地投入与规划才可以实现的，并且以此来逐渐形成一个整体的系统，现如今，许多地中职学校都在搞激进主义，大量地资金盲目地投入到信息化资源建设当中，但是由于教育缺乏规划，导致大多数信息化技术无用武之地，造成信息化资源的浪费。
2.2教育管理手段发生两极分化
在我国，中职学校大多数是由民办成立的，在信息化资源、教育管理中缺乏政府的扶持，因此，每个中职学校的办学条件、办学水平同样也出现了参差不齐的现象，导致中职学校的教育管理手段出现了两极分化的情况，教育管理呈现出两种极端。一些以教授网络、计算机、广播电视等专业的中职学校，其自身就与信息化资源有着紧密地联系，因此在教育管理的问题上，这些中职学校的信息化管理手段要高于其他专业的中职学校。一些民办中职学校由于先期资金投入较小，导致教学水平、办学条件都相对较差，其教育信息化管理的手段也比较弱，两种不同办学条件下的中职学校，最终形成了教育管理手段发生两极分化的现象。
3 信息化背景下中职教育管理的改革措施
3.1合理规划教育资源
中职学校信息化的建设虽然需要投入大量的资金才能够得以实现，但是，如果在建设当中，教育资源缺乏合理地规划，便会导致许多信息化资源无法应用到教育之中，造成信息化资源的浪费，因此，在中职学校进行信息化建设投资之前，应该合理地进行投资规划，例如：计算好投入信息化资源的资金预算是多少；规划好中职学校内的哪些地方需要用到信息化资源；学校内都需要哪种类型的信息化资源等。随后，按照规划方案进行信息化资源的建设投入，防止出现盲目投资，造成教育信息化资源浪费的局面。
3.2提高教育信息化管理意识
想要改善现如今我国教育信息化管理两极分化的现状，就必须要将各中职学校的教育信息化管理意识得以提升，对于以计算机、网络为主要教育专业的中职学校，应该充分重视起自身的信息化优势，将其合理地应用到教育信息化管理之中；而对于办学条件较差的中职学校来讲，校园的管理者应该提高其自身教育信息化管理的意识，为了中职学校的长远发展，学校管理者可以通过银行贷款、教师、学生、家长或是向社会各界进行筹款，利用筹集来的资金投入到教育信息化的建设当中，提高中职学校的整体教育水平以及教学能力，实现中职学校信息资源共享以及信息资源共用的以及谐教育氛围，形成中职学校整体信息化管理的美好场面。
4 结论
综上所述，虽然目前信息化背景下，中职教育管理依然存在着一定的问题，阻碍了中职教育的发展，但是通過一系列的改革措施，将大大地帮助中职学校提升教学水平，中职学校的信息化教育管理改革绝不是一朝一夕就能够得以实现的，只有在改革中不断地发现问题，改正问题，才能够真正地帮助中职教育管理得以长远、稳健地发展。
参考文献
[1]周雪珍.挑战与机遇：信息化背景下的教育管理[J].课程教育研究，2017（19）：187-188.
[2]赵天雪.信息化背景下高校教育管理的体系建设研究[J].智库时代，2018（39）：246+248.
[3]廖倩，黄东.信息化背景下新建地方高校留学生教育发展研究[J].钦州学院学报，2018，33（11）：39-44.
关键词：信息化；中职教育管理；改革
0 前言
伴随着信息化管理的不断发展，使我国人民的生活、学习、工作都得到了一定地便捷，而作为帮助人们今后在社会立足的基础阶梯，教育领域同样要重视起信息化的应用，传统地说教式教学方法以无法激起中职学生的学习积极性，只有通过运用信息化技术，例如多媒体或计算机来辅助教学，才能够真正地活跃中职课堂的学习气氛，提高中职学生的学习积极性，使中职教育管理工作得到质的飞跃。
1 中职学校实行信息化管理改革的重要性
中职教育要在教育信息化背景下能够实现良好的发展，就必须要实行信息化管理。其理由主要分为四个方面：首先，信息化管理可以将中职教育管理结构进行全方位地优化，使得教育管理变得更加有秩序、有条理；其次，信息化管理能够实现教育管理模式的规范化，从而提高教育管理的效率以及有效性；再次，信息化管理可以将中职教育管理的资源配备充分地进行优化；最后，信息化管理可以给予教师或者学校学科的引导，从而形成正确的决策。从这四点理由可以看出，教育信息化管理是实现教育传统管理到现代化教育管理的最佳途径，同样也是解决传统教育管理中存在的内在矛盾以及问题的主要方式，因此，实现中职教育管理的改革是十分有必要的。
2 中职教育信息化管理存在的问题
2.1教育资源规划不够统一
如果中职学校的教育规划不够统一，那么便会出现投入不平衡的情况，造成信息化资源投入浪费的局面，中职学校若想要信息化管理得以实现，绝不是一蹴而就的事情，是需要经历一套完整地投入与规划才可以实现的，并且以此来逐渐形成一个整体的系统，现如今，许多地中职学校都在搞激进主义，大量地资金盲目地投入到信息化资源建设当中，但是由于教育缺乏规划，导致大多数信息化技术无用武之地，造成信息化资源的浪费。
2.2教育管理手段发生两极分化
在我国，中职学校大多数是由民办成立的，在信息化资源、教育管理中缺乏政府的扶持，因此，每个中职学校的办学条件、办学水平同样也出现了参差不齐的现象，导致中职学校的教育管理手段出现了两极分化的情况，教育管理呈现出两种极端。一些以教授网络、计算机、广播电视等专业的中职学校，其自身就与信息化资源有着紧密地联系，因此在教育管理的问题上，这些中职学校的信息化管理手段要高于其他专业的中职学校。一些民办中职学校由于先期资金投入较小，导致教学水平、办学条件都相对较差，其教育信息化管理的手段也比较弱，两种不同办学条件下的中职学校，最终形成了教育管理手段发生两极分化的现象。
3 信息化背景下中职教育管理的改革措施
3.1合理规划教育资源
中职学校信息化的建设虽然需要投入大量的资金才能够得以实现，但是，如果在建设当中，教育资源缺乏合理地规划，便会导致许多信息化资源无法应用到教育之中，造成信息化资源的浪费，因此，在中职学校进行信息化建设投资之前，应该合理地进行投资规划，例如：计算好投入信息化资源的资金预算是多少；规划好中职学校内的哪些地方需要用到信息化资源；学校内都需要哪种类型的信息化资源等。随后，按照规划方案进行信息化资源的建设投入，防止出现盲目投资，造成教育信息化资源浪费的局面。
3.2提高教育信息化管理意识
想要改善现如今我国教育信息化管理两极分化的现状，就必须要将各中职学校的教育信息化管理意识得以提升，对于以计算机、网络为主要教育专业的中职学校，应该充分重视起自身的信息化优势，将其合理地应用到教育信息化管理之中；而对于办学条件较差的中职学校来讲，校园的管理者应该提高其自身教育信息化管理的意识，为了中职学校的长远发展，学校管理者可以通过银行贷款、教师、学生、家长或是向社会各界进行筹款，利用筹集来的资金投入到教育信息化的建设当中，提高中职学校的整体教育水平以及教学能力，实现中职学校信息资源共享以及信息资源共用的以及谐教育氛围，形成中职学校整体信息化管理的美好场面。
4 结论
综上所述，虽然目前信息化背景下，中职教育管理依然存在着一定的问题，阻碍了中职教育的发展，但是通過一系列的改革措施，将大大地帮助中职学校提升教学水平，中职学校的信息化教育管理改革绝不是一朝一夕就能够得以实现的，只有在改革中不断地发现问题，改正问题，才能够真正地帮助中职教育管理得以长远、稳健地发展。
参考文献
[1]周雪珍.挑战与机遇：信息化背景下的教育管理[J].课程教育研究，2017（19）：187-188.
[2]赵天雪.信息化背景下高校教育管理的体系建设研究[J].智库时代，2018（39）：246+248.
[3]廖倩，黄东.信息化背景下新建地方高校留学生教育发展研究[J].钦州学院学报，2018，33（11）：39-44.