高中地理学困生成因分析及转化对策探究

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地理和人们的生活有着密切的联系,随着素质教育的深入,如何提高课堂教学的质量,落实每个学生的学习效率成为 当前高中地理老师的首要任务。在一个班级中,每个学生的思想和情感都是不同的,他们展现出来的行为和能力也有很大的不同。 学生是学习和发展的主体,高中地理老师要改变传统的教育观点,正确了解学生的实际需求以及个性特点,尊重学生的思维创新, 充分发挥学生在课堂中的主导作用,使其树立正确的自主学习意识,成为课堂教学的主人。
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