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<正>实施新课改,要求不断变革我们的教学行为方式,我们不妨从作业设计上入手。长期以来,由于认识的偏狭、"应试"的导向,使得作业陷入了机械重复、单调封闭的误区。久而久之,作业也成了学生的包袱,一个枯燥而又不得不投入的活动,大大压抑了学生的好奇心、求知欲。教师应细思量、巧设计,探究内容的开放和整合,注重形式的创新性和