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2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,首次明确提出研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。2016年9月,教育部专家组正式发布《中国学生发展核心素养》总体框架,明确指出核心素养以培养“全面发展的人”为核心。那么,核心素养在新一轮课改中扮演何种角色？它与素质教育、三维目标、“双基”等是什么关系？基于核心素养的课程改革到底该如何落到实处？一线教师的课堂教学该如何随之改变呢？就这些教师们关心的问题,记者采访了甘肃省教育科学研究所党委书记、教育部基础教育课程教材专家工