目的探讨生物反馈治疗结合家长培训对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的疗效,为ADHD儿童的综合治疗提供依据。方法 2015年1月至2016年6月在徐州市儿童医院儿童保健科就诊的ADHD患儿80例,随机分为对照组和观察组各40例。对照组使用大脑生物反馈治疗仪每20次为1个疗程,连续治疗3个疗程。观察组在对照组治疗基础上增加家长培训治疗,其中包括注意力训练、行为矫正、亲子关系建立以及父母教养方式培训等,培训时间每次2h,每周1次,为期4周。两组分别在治疗前及治疗3个疗程后采用心理量表、大脑工作能力指数(AYP)、家长满意程度来评定干预效果。结果治疗前后两组ADHD儿童的心理量表各项评分及AYP评分均有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后观察组注意力控制评分、家长满意程度中的亲子关系评分及总评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论作为一种非药物治疗方法,生物反馈治疗结合家长培训能有效地改善儿童注意缺陷及多动症状,提高儿童学习能力,改善亲子关系,家长易于接受,值得推广。