论文部分内容阅读
E社工站自运营至今,在提升农村留守儿童能力与改善亲子关系等方面已初见成效,但还存在实践困境:服务对象在参与活动过程中存在厌倦、散漫、抵触等消极情绪,且评估出现前后矛盾的情况。本文尝试借助底层视角"还原历史"的叙事方法、注重解读"隐藏的文本"以及由微观个体切入宏观结构的理念来解释该现象,希望为解决类似困境提供参考与借鉴。