【摘 要】
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教师作为教育实践活动的领导者、设计者、组织者,必须不断完善自己的专业知识、专业能力、专业思想,实现由新手教师到成熟教师、专家教师的跨越。作为河南省第二批“教师发展
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教师作为教育实践活动的领导者、设计者、组织者,必须不断完善自己的专业知识、专业能力、专业思想,实现由新手教师到成熟教师、专家教师的跨越。作为河南省第二批“教师发展学校”试点单位,新乡市育才小学高度重视教师的专业成长,引领教师不断拓宽专业化发展渠道,走出了一条具有学校特色的教师队伍
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