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本文通过对学习者在课堂讨论中使用隐喻的语料分析,从认知语法的图示-范例理论角度说明课堂讨论中学习者使用隐喻的效果,说明认知语法中图示-范例理论在隐喻习得中的可学性及可操作性,为在英语教学中培养学习者语言能力及隐喻能力提供一些启示.
隐喻的图示-范例解释在英语教学中的应用
【摘 要】
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本文通过对学习者在课堂讨论中使用隐喻的语料分析,从认知语法的图示-范例理论角度说明课堂讨论中学习者使用隐喻的效果,说明认知语法中图示-范例理论在隐喻习得中的可学性及
【机 构】
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华中科技大学; 华南师范大学; 华中科技大学;
【出 处】
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外语教育
【发表日期】
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2004年期
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