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本文通过对学习者在课堂讨论中使用隐喻的语料分析,从认知语法的图示-范例理论以及关联理论角度说明课堂讨论中学习者使用隐喻的最......
以连通主义理论为视角，阐释了二语隐喻习得中的两种母语迁移现象，在隐喻习得过程中，母语既能产生正向迁移，也能产生负向迁移。指出教师......
试图在范畴化视角下探讨隐喻习得的途径。隐喻是范畴的延伸，隐喻性词汇的学习可以围绕原型的网络展开；意向图式和基本层次结构是重要......
本文通过对学习者在课堂讨论中使用隐喻的语料分析,从认知语法的图示-范例理论角度说明课堂讨论中学习者使用隐喻的效果,说明认知......
对EFL学习者英语名转动词隐喻的研究源于对隐喻的探索。虽然在相关学术领域中已有大量关于隐喻的研究,但有关名转动词隐喻习得和隐......
