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大学阶段的学习具有专业性、探索性、职业定向性等特点,学习的自主性不断增强.学习动机是发动和维持学习行动的内部力量,唤起大学生对学习的准备状态,又作为一种学习结果,强化学习行为本身.
大学生学习的特点与学习动机的激发
【摘 要】
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大学阶段的学习具有专业性、探索性、职业定向性等特点,学习的自主性不断增强.学习动机是发动和维持学习行动的内部力量,唤起大学生对学习的准备状态,又作为一种学习结果,强
【机 构】
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陕西省行政学院 公共管理系
【出 处】
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农家科技（下旬刊）
【发表日期】
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2012年12期
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