让传统文化教育纳入正式教育体制

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  中国在迈向现代化的过程中一度对儒学持批判态度。时至今日,我们仍在现代化,为什么突然又说儒學有价值了呢?如果仅仅从提高民族自信心的角度来讲它是有价值的,那是虚伪的。我认为,其价值在于可以弥补现代化在推动社会进步的同时造成的种种缺失。
  比如说人和自然的关系,过去说知识就是力量,一种征服自然的力量,结果一味征服,产生了诸多恶果,而儒家提倡天人合一,可以拿来借鉴。再比如,市场经济是竞争的机制,但片面强调竞争的结果是恶性竞争横流,于是,人们重新发现了合作的重要,儒家思想恰恰主张和谐、共赢。
  可见,传统文化有其不可取代的价值。但这价值,必须落实到人的行动上,才能够体现。哲学家陈康曾在《论希腊哲学》中有段话,大意是中国人遵从儒家思想两千多年,道德水准应该是很高的,但实际情况却不尽如人意。也就是说,长久以来,我们没能做到知行合一,往往知行背离。很多理念并没有真正内化为中国人的品德。
  更重要的是,落实这种传统价值的社会机制还存在不存在?如果不存在,是否要重建,有没有可能?在古代,儒学观念主要是通过学校的教育、乡规民约、地方官吏对老百姓的教化来传播。但是现在,这些机制都已经不存在了,儒学观念怎么在社会中得到广泛传播呢?
  现在的儒学观念很多时候是通过大众传媒传播,这固然也可以,但当中最大的问题是它受经济利益驱动,怎么吸引眼球怎么讲,很多东西错了,听众以为这个就是对的。有些学校自己搞私塾,这种尝试是可贵的,但并没有被体制认可,处处碰壁。
  解决之道究竟在哪里?习近平在“8·19”讲话里讲到对传统文化要有“四个讲清楚”,其实就是说要让传统文化的教育纳入到正式教育体制里面去。这样,我们的传统文化才能真正走向复兴。
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