【摘 要】
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<正> 由于学科基本观念"具有超越事实的持久价值和迁移价值",所以美国教育家 H.Lynn Erickon 倡导围绕学科基本观念进行教学设计。让学生在学习中形成学科基本观念,也是我国
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<正> 由于学科基本观念"具有超越事实的持久价值和迁移价值",所以美国教育家 H.Lynn Erickon 倡导围绕学科基本观念进行教学设计。让学生在学习中形成学科基本观念,也是我国化学课程改革的重要基本理念和课程目标,《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)明确要求化学教学要使学生"形成基本的化学观念"。化学学科观念属于科学观念的范畴,它不是具体的化学知识,也不是化学知识的简单组合,而是
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