【摘 要】
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传统的初中历史教学枯燥乏味，无法吸引学生的注意力，因此在新课程改革下的中学历史教学中，教师要利用史料拓展历史课堂教学途径，丰富历史课堂教学内容。在新课程改革背景下，中学历
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传统的初中历史教学枯燥乏味，无法吸引学生的注意力，因此在新课程改革下的中学历史教学中，教师要利用史料拓展历史课堂教学途径，丰富历史课堂教学内容。在新课程改革背景下，中学历史教师要不断探索和创新，给历史课堂教学带来新的活力，更好地完成教学任务，提高教学效果。历史是一门系统性强、结构严密的学科，因此教师要丰富课堂教学内容，创设情境，激发学生的求知欲望，转变学生的学习方式，拓展学生的视野。
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建设教育强国,加强教师队伍建设,必须培养政治坚定、学识扎实、业务精湛的教师队伍。加强师范生教学技能培养成为一项重要的工作。本文结合长期对师范生教学技能训练的实践经
历史与社会教材中有很多地图和图表，这些地图和图表通过具体形象的方式向学生直观地展示了人类历史和社会的发展变化。在历史与社会教学中，正确运用地图和图表可以使知识体系更趋合理，更符合学生的认知规律，对促进学生开展个性学习、激发学生的求知欲、优化课程教学、提高教学效率等具有重要的现实意义。 一、 地图和图表在历史与社会教学中的作用 1.地图在教学中的作用。 地图在历史与社会教学中发挥着重要的作用，
环境教育一般是通过教育的形式普及与宣传环保知识，逐步提高人们的环境意识，鼓励人们自觉参与到环保的活动中，为保护环境做出贡献，有效实现可持续发展。在教学中，环境教育主要有两个任务，第一，通过环境教育使更多的人了解到人與自然的关系，同时让人们看到破坏环境对于人类会产生哪些危害。第二，通过环境教育培养更多专业的人才，为今后治理环境污染提供支持。在高中地理教材中，包含了很多环境内容，通过在课堂上对环保的渗
高中政治学科在高中教育体系中占有重要地位，但在实际教学中，很多学生对政治学习存在误解，认为学习政治知识就是背诵政治知识。其实不然，政治知识虽然需要学生牢固记忆，但更需要学
为贯彻新课程改革理念，全国各地高考试题都注重考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，关注学生的思维过程。高一新生在这些方面存在明显的不足，因此在实际教学中，教师要有所侧重。 一、存在的问题与困惑 1.教材与考纲不够统一。 高中政治教材包含众多的探究活动，旨在从学生已有的生活经验出发，激发学生的学习兴趣。这种编写方式淡化了知识的内在联系，增加了教师的讲解负担，阻
反思是发现的源泉，是理论和实践的对话，是教师改进教学、提高自身能力的好办法。因此，教师要不断反思自己的教学行为，促进自己的专业成长。 一、教学反思的内涵 教学反思是近几年教育领域的热点，熊川武教授在《反思性教学》中说道：反思性教学是指教学主体借助行动研究不断探索和解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程
【目的】研究石漠化区域植被群落及土壤物理特征,为石漠化脆弱生态环境综合治理及植被恢复重建提供重要依据。【方法】在黔西南石漠化典型区域,选取重度、中度、轻度和无石漠