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在开展幼儿园文学启蒙实验时，我们一直在思考：什么是幼儿文学启蒙？它与传统的语言教学有什么区别呢？优势在哪儿呢？一直到了07年的11月，我们参加了幼儿园文学启蒙的培训开始，我才发现文学活动原来可以这么生动，这么快乐。不要求孩子们学会多少新词，也不要求他们把诗歌背得滚瓜烂熟，而是让孩子们在活动中感受文学的魅力，用自己的方式自由表达对文学的理解。而接下来的一系列培训中，瞿亚红老师的引领让我豁然开朗。原来所谓的幼儿文学启蒙，其实就是让孩子从小受到文学的熏陶，