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【摘 要】共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，中学教育中积极开展共青团工作，有利于将优秀的青年学生组织起来，优化学生的社会主义价值观。本文对中学共青团面临的问题进行探究。
【关键词】中学共青团工作 学生工作 问题与对策
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.087
中学共青团工作是学生工作中的重要内容，共青团组织将优秀的青年学生组织起来，共同学习党的理论知识，强化社会主义价值观，为党和国家培养优秀的后备军。现阶段，在中学开展共青团工作的过程中，已经取得了良好的成绩，大多数优秀学子成为了共青团员，在学习生活中积极学习中国特色社会主义理论，对社会主义的认知，对党的理论教育都有着深刻的认识。但是由于实际工作条件的限制，现阶段教育教学、学生工作与教学工作等方面仍然存在一定的不协调方面，继而影响了共青团的工作的开展。因此中学共青团的指导教师要积极的对现阶段的工作进行总结，以梳理存在的主要问题，并探究相关的解决对策。
一、中学共青团工作面临的主要问题
笔者对现阶段在中学教育阶段开展共青团工作所面临的主要问题进行探究，继而从现实的角度为探究共青团工作的优化对策提供相关的参考借鉴。
（一）团员素质结构不稳定，入团机制有待进一步优化
中学教育阶段，学生与教师都面临着严重的应试压力，学校对于学生的考评基本是参照相关的学习成绩来进行。这种以单一学习成绩为评定标准的考核形式往往造成了共青团在挑选团员时候的片面化。共青团是党的后备军，青年学子不仅要在成绩上表现突出，更要在思想、学习等多个方面实现综合进步。因此现有机制下，中学共青团工作开展过程中往往存在团员素质结构不稳定等问题，入团的机制有待进一步的优化。
（二）覆盖面有待进一步扩大，考评机制应当多样化
随着素质教育工作的开展，现阶段我国学生的整体水平在不断的提升，综合素养在不断的提高。在此条件下，共青团工作的覆盖面也需要进一步的扩大，在优化考评机制的基础上，逐步的吸收更多的青年学生。而现阶段，相對于学生的整体素质来讲，共青团工作的覆盖面相对不足，很多时候班级综合素质强的学生往往被边缘化，而仅仅是吸收了几位成绩突出的学生，这样会严重影响共青团优质团员的吸收工作。
（三）学生工作与学习工作需进一步有续安排
中学阶段最大的任务是提升学生的升学竞争力，因此在实际的工作中，学校以学生学习成绩的提升为唯一的目标，以学生升学率为重点工作内容。而学生管理共青团很多时候无法获得充足的学时来开展具体的工作。学生学习成绩的提升固然重要，但是学生的正常管理，共青团工作的开展也是学生个人社会主义素养提升的关键，是学生成为社会主义人才的必要因素。学生工作与学习工作开展都是学生成才的必要工作，因此科学安排时间，强化共青团工作是现阶段中学教育工作中的一个重要考究的内容。
二、中学共青团工作优化方法
结合前期的分析来看，现阶段中学共青团工作的开展仍然面临着许多的问题与挑战，团元素之结构的不稳定，覆盖范围不广，共青团工作与教学工作的协调等都对共青团工作的优化造成了挑战。文章结合实际的工作经验，对共青团工作的进一步优化进行探讨。
（一）建立共青团指导教师制度，强化共青团与学生的联系
现阶段，共青团员考评的首要工作仍然以班主任为首要，班主任是中学教育阶段最为了解学生的老师之一，很多时候能够对学生的综合情况进行的深入的考察。但是如果仅仅依赖班主任的考核，部分的考评工作仍然存在片面化的问题，共青团的考评机制无法得到完整的贯彻。而中学导师制度的建设使得各个教师对学生的了解与帮扶不断的深入，如果共青团工作能够结合中学导师制度，将班主任与导师双向考评相结合起来，则对于班级学生的测评工作将会更加的全面。
共青团组织将学生的考评要求传达给班级班主任与学生导师，由导师对学生的学习能力，在校学习生活等进行测评，由班主任对学生的学习成绩，综合表现等做出考评，继而为共青团组织挑选出候选人才。只有这种情况下，共青团初步的考评工作才能更加的全面。
（二）以信息化手段强化对学生的动态考察，优化考评机制
共青团对学生的考评工作并不是一劳永逸的，对团员或者是预备的学生进行考评是一项长期的工作。在现阶段的信息化教育环境下，共青团工作同样也可以进一步优化对学生的动态考核，借助信息系统，团组织内部对候选学生以及共青团员建立电子档案，由班主任定期上传学生的实际情况，保持与共青团的动态对接，由班级学生上机进行测评，进一步强化共青团的班级测评工作，继而全方位动态的对一个学生进行充分的考察，保障在中学阶段，学生成绩、学习生活、思想品德等多个方面都能够科学的融入到对一个团员的考核中来，优化考评机制。
（三）借助节假日积极开展共青团活动，提升共青团组织工作
共青团工作的强化，除了保障团员的基本素质外，还应当保障共青团组织工作的进一步优化。除了日常的学生工作外，在保障学生学习时间的同时，相关的教师还应当积极的利用好节假日时间，开展学生社会活动，例如敬老院活动、图书馆的参观、党的纪录片学习等，以提升共青团工作的实际时间，并优化共青团工作的实际的质量。只有通过与学生学习工作的协调，在一定程度上完善共青团工作的实际内容，才能真正的实现共青团工作的逐步优化，继而保障中学共青团工作能够不断的获得进步。
三、结束语
文章結合笔者实际的工作经验，对中学共青团工作面临的问题进行探究，并在探究的基础上，对共青团工作的优化对策做出探索。结合前期的分析可以看出，现阶段，中学共青团工作的开展仍然面临着许多的问题与挑战，团元素之结构的不稳定、覆盖范围不广、共青团工作与教学工作的协调等都对共青团工作的优化造成了挑战。因此结合教学实际，共青团教师应当从实际出发，一方面结合中学班主任与导师制度，强化对学生的科学考评；另一方面要尝试以信息化手段强化对学生的动态考察，优化考评机制；最后在借助日常的学生工作时间与节假日积极开展共青团活动，提升共青团组织工作，以丰富的活动内容优化中学共青团工作，逐步实现中学共青团工作在中学生工作当中的完善与进步。
【关键词】中学共青团工作 学生工作 问题与对策
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.087
中学共青团工作是学生工作中的重要内容，共青团组织将优秀的青年学生组织起来，共同学习党的理论知识，强化社会主义价值观，为党和国家培养优秀的后备军。现阶段，在中学开展共青团工作的过程中，已经取得了良好的成绩，大多数优秀学子成为了共青团员，在学习生活中积极学习中国特色社会主义理论，对社会主义的认知，对党的理论教育都有着深刻的认识。但是由于实际工作条件的限制，现阶段教育教学、学生工作与教学工作等方面仍然存在一定的不协调方面，继而影响了共青团的工作的开展。因此中学共青团的指导教师要积极的对现阶段的工作进行总结，以梳理存在的主要问题，并探究相关的解决对策。
一、中学共青团工作面临的主要问题
笔者对现阶段在中学教育阶段开展共青团工作所面临的主要问题进行探究，继而从现实的角度为探究共青团工作的优化对策提供相关的参考借鉴。
（一）团员素质结构不稳定，入团机制有待进一步优化
中学教育阶段，学生与教师都面临着严重的应试压力，学校对于学生的考评基本是参照相关的学习成绩来进行。这种以单一学习成绩为评定标准的考核形式往往造成了共青团在挑选团员时候的片面化。共青团是党的后备军，青年学子不仅要在成绩上表现突出，更要在思想、学习等多个方面实现综合进步。因此现有机制下，中学共青团工作开展过程中往往存在团员素质结构不稳定等问题，入团的机制有待进一步的优化。
（二）覆盖面有待进一步扩大，考评机制应当多样化
随着素质教育工作的开展，现阶段我国学生的整体水平在不断的提升，综合素养在不断的提高。在此条件下，共青团工作的覆盖面也需要进一步的扩大，在优化考评机制的基础上，逐步的吸收更多的青年学生。而现阶段，相對于学生的整体素质来讲，共青团工作的覆盖面相对不足，很多时候班级综合素质强的学生往往被边缘化，而仅仅是吸收了几位成绩突出的学生，这样会严重影响共青团优质团员的吸收工作。
（三）学生工作与学习工作需进一步有续安排
中学阶段最大的任务是提升学生的升学竞争力，因此在实际的工作中，学校以学生学习成绩的提升为唯一的目标，以学生升学率为重点工作内容。而学生管理共青团很多时候无法获得充足的学时来开展具体的工作。学生学习成绩的提升固然重要，但是学生的正常管理，共青团工作的开展也是学生个人社会主义素养提升的关键，是学生成为社会主义人才的必要因素。学生工作与学习工作开展都是学生成才的必要工作，因此科学安排时间，强化共青团工作是现阶段中学教育工作中的一个重要考究的内容。
二、中学共青团工作优化方法
结合前期的分析来看，现阶段中学共青团工作的开展仍然面临着许多的问题与挑战，团元素之结构的不稳定，覆盖范围不广，共青团工作与教学工作的协调等都对共青团工作的优化造成了挑战。文章结合实际的工作经验，对共青团工作的进一步优化进行探讨。
（一）建立共青团指导教师制度，强化共青团与学生的联系
现阶段，共青团员考评的首要工作仍然以班主任为首要，班主任是中学教育阶段最为了解学生的老师之一，很多时候能够对学生的综合情况进行的深入的考察。但是如果仅仅依赖班主任的考核，部分的考评工作仍然存在片面化的问题，共青团的考评机制无法得到完整的贯彻。而中学导师制度的建设使得各个教师对学生的了解与帮扶不断的深入，如果共青团工作能够结合中学导师制度，将班主任与导师双向考评相结合起来，则对于班级学生的测评工作将会更加的全面。
共青团组织将学生的考评要求传达给班级班主任与学生导师，由导师对学生的学习能力，在校学习生活等进行测评，由班主任对学生的学习成绩，综合表现等做出考评，继而为共青团组织挑选出候选人才。只有这种情况下，共青团初步的考评工作才能更加的全面。
（二）以信息化手段强化对学生的动态考察，优化考评机制
共青团对学生的考评工作并不是一劳永逸的，对团员或者是预备的学生进行考评是一项长期的工作。在现阶段的信息化教育环境下，共青团工作同样也可以进一步优化对学生的动态考核，借助信息系统，团组织内部对候选学生以及共青团员建立电子档案，由班主任定期上传学生的实际情况，保持与共青团的动态对接，由班级学生上机进行测评，进一步强化共青团的班级测评工作，继而全方位动态的对一个学生进行充分的考察，保障在中学阶段，学生成绩、学习生活、思想品德等多个方面都能够科学的融入到对一个团员的考核中来，优化考评机制。
（三）借助节假日积极开展共青团活动，提升共青团组织工作
共青团工作的强化，除了保障团员的基本素质外，还应当保障共青团组织工作的进一步优化。除了日常的学生工作外，在保障学生学习时间的同时，相关的教师还应当积极的利用好节假日时间，开展学生社会活动，例如敬老院活动、图书馆的参观、党的纪录片学习等，以提升共青团工作的实际时间，并优化共青团工作的实际的质量。只有通过与学生学习工作的协调，在一定程度上完善共青团工作的实际内容，才能真正的实现共青团工作的逐步优化，继而保障中学共青团工作能够不断的获得进步。
三、结束语
文章結合笔者实际的工作经验，对中学共青团工作面临的问题进行探究，并在探究的基础上，对共青团工作的优化对策做出探索。结合前期的分析可以看出，现阶段，中学共青团工作的开展仍然面临着许多的问题与挑战，团元素之结构的不稳定、覆盖范围不广、共青团工作与教学工作的协调等都对共青团工作的优化造成了挑战。因此结合教学实际，共青团教师应当从实际出发，一方面结合中学班主任与导师制度，强化对学生的科学考评；另一方面要尝试以信息化手段强化对学生的动态考察，优化考评机制；最后在借助日常的学生工作时间与节假日积极开展共青团活动，提升共青团组织工作，以丰富的活动内容优化中学共青团工作，逐步实现中学共青团工作在中学生工作当中的完善与进步。