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探讨情感因素在高教教学中的作用,分析计算机理论课程和计算机应用技术课程的特点,并结合计算机课程的特点,提出从教学内容中挖掘情感因素,营造富有情感的课堂氛围,吸引学生的注意力,调动学生的积极性。以《数据结构》中图论为实例,探索教师的身教行为对学生情感的积极影响,从而激发学生的动手能力、创新能力。
论计算机课程的情感教学方法
【摘 要】
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探讨情感因素在高教教学中的作用,分析计算机理论课程和计算机应用技术课程的特点,并结合计算机课程的特点,提出从教学内容中挖掘情感因素,营造富有情感的课堂氛围,吸引学生
【机 构】
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广东外语外贸大学南国商学院信息科学技术系
【出 处】
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现代计算机：下半月版
【发表日期】
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2009年12期
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