【摘 要】
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小学数学教学，预习是第一步，有效的预习能够使教学过程变得顺利。小学高年级数学知识与初中接轨，这时的数学学习为初中打基础，因而提升数学教学效率和质量十分重要。一方面，教师需
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小学数学教学，预习是第一步，有效的预习能够使教学过程变得顺利。小学高年级数学知识与初中接轨，这时的数学学习为初中打基础，因而提升数学教学效率和质量十分重要。一方面，教师需要督促学生养成预习的好习惯，使其拥有独立学习的能力。另一方面，预习能够让学生进行独立思考，根据自身特点进行针对性的学习。本文从小学高年级数学预习现状入手，提出培养良好预习习惯的措施和方法，使高年级学生的数学预习能力有所提高。
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