小智慧巧育人

来源 :辅导员 | 被引量 : 0次 | 上传用户:atishi123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在多年的班主任工作中,每一名学生都像一个个等待开发的宝藏,而我开掘的工具就是一双善于发现的眼睛,一颗装满关爱的心,一点为学生量身定做的小智慧。尊重,点燃自信的灯在我新接的班级中,有一个叫硕硕男孩,许多老师向我反映,每天上课时他都捣乱,课上还没等老师把问题提完,他就把手举起来,伸长了身子口中不停的喊着,“老师,我我,我会。”当老师让他来说时,他 As a class teacher for many years, each student is like a treasure waiting to be developed. The tools I dig are a pair of good-looking eyes, a heart full of love and a little wisdom tailored to the students. Respect, Ignite the Confidence Lamp In my newly-picked class, there was a boy named Shuo Shuo. Many teachers said to me that every day during class, he was making trouble. When the teacher did not finish the question in class, he put his hand up , Stretched his mouth kept shouting, “Teacher, me and I, I will.” When the teacher let him, he
其他文献
长期以来,人们常把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”。认识的偏狭导致作业陷入机械重复、单调封闭的误区。学生长期在笔与纸的机械磨擦中,消钝了学习热情,衰
21世纪是人才竞争日益激烈的时代,知识的地位与作用益发凸显,对人的素质发展提出了新的挑战.在这样的形势下,新课改的提出对教师既是严峻的考验,又是不可多得的机遇,每位教师
习作指导向生活靠拢,这是作文教学的共同趋向,那么如何让习作真正触及学生的真实生活和情感世界,这是教师在习作教学中需要进一步探索的问题。一、细观察,激发习作兴趣观察是
作文教学是中小学语文教学中的要点之一,也是长期困扰师生的难点之一.教师指导学生作文难,学生动手作文难,那么,到底应当如何进行作文教学?笔者在长期的作文教学实践中,摸索
“文如其人”,真正好的文章是作者心灵泉水的自然流淌,而个性就是文章的灵魂.要培养学生的写作个性.让学生的作文“个性”飞扬,充满魅力,教师必须从传统的作文教学中走出来,
叶圣陶先生说过:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,就会作出什么样的文章。”由此可见,生活是学生获取写作素材的主渠道。然而,小学生对生活的观察往往是随意的,没
茶叶品质的决定因素,首先是茶叶的品种,其次才是生态条件、栽培技术和制茶技术;选育与推广茶树良种,是提高园单产,改进茶叶品质。杭州西湖山区所产的龙井茶,向有“色绿、香
科学合理的作文评价不仅可以激发学生热爱写作、积极进取的动力,还可以实实在在地提高作文教学质量。当前,农村学校作文评价仍然在认识上和实践上存在着误区,以至于一些学生
在教学中,我们视优秀生为白璧微瑕,但瑕不掩玉;而“差生”则如玉璞,而我们却往往只见“璞”,不见玉.所以“差生”更需关爱,“玉璞”急待雕琢.我们要“精心”雕,“细心”琢;“
刚下课,教音乐的王老师就急冲冲地来到办公室找我告状.“不得了了,你们班有几个男生上课的时候叫唱歌不唱,叫打节奏不打.都朝着刘军争要什么东西,像着了魔似的.你赶紧去看一