【摘 要】
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＜正＞阅读作为人们学习与掌握知识和文化的重要途径，在语文学科教育中，如何有效通过阅读教学达成核心素养教育目标、当代素质教育阶段的核心目标，也是语文教师重点思考的问题。随着2022年新课改教育理念的提出，在互联网视域下对教学创新的重视程度不断加深，互联网技术在教育领域中的应用也逐渐呈现多元化。为了充分发挥互联网在各学科教学中的优势，教师应充分考虑传统教学方式存在的优势，实现科学的教育理念和方法创新，
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＜正＞阅读作为人们学习与掌握知识和文化的重要途径，在语文学科教育中，如何有效通过阅读教学达成核心素养教育目标、当代素质教育阶段的核心目标，也是语文教师重点思考的问题。随着2022年新课改教育理念的提出，在互联网视域下对教学创新的重视程度不断加深，互联网技术在教育领域中的应用也逐渐呈现多元化。为了充分发挥互联网在各学科教学中的优势，教师应充分考虑传统教学方式存在的优势，实现科学的教育理念和方法创新，合理运用互联网技术与平台，培养学生语文学科的阅读兴趣与阅读积极性，为学生建立良好的阅读习惯，
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