【摘 要】
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进行教科版《科学》新教材的教学已经四年了,新教材更加关注学生科学素养的提升、关注科学实践工、关注科学概念的转变、关注学习进阶,所以各年级的科学教学内容也进行了重新
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进行教科版《科学》新教材的教学已经四年了,新教材更加关注学生科学素养的提升、关注科学实践工、关注科学概念的转变、关注学习进阶,所以各年级的科学教学内容也进行了重新排列和组合.新教材中有我们熟悉的内容,也给了我们一些新的尝试.我们团队的老师坚持以生为本,结合我们趣理课堂的教学理念,引领学生用多种方式来进行探究和体验,用真诚的表扬、适时适当的激励,体现科学课堂的真实样态,提升了科学教学的品质.
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