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“教育的真谛在于教会学生学习”，教学的实质就是教学生学会学习。方法是求知和探索的钥匙。在新课程改革的推动下，转变教师的教育理念，培养学生学会学习，势在必行。以课堂教学为主阵地，探究体现新课程标准的历史学法指导模式。强调书本知识与学生亲身体验相联系，达到全面提高学生素质的目的。本文结合初中历史课堂教学模式的研究，重在探究如何培养初中生自主学习历史的能力，倡导学生大胆探究、勇于创新，让学生掌握并创造性地运用学法学会学习。