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为了探究初中生学业拖延现状及其与学业压力、时间管理倾向的关系,为减少拖延行为提供依据,以395名初中生为研究被试,使用学业拖延问卷、学业压力问卷和时间管理倾向问卷进行调查。结果发现:(1)初中生学业拖延和学业压力处于中下水平,而时间管理倾向处于中上水平。(2)初中生学业拖延、学业压力和时间管理倾向部分维度在年级、性别及成绩等级上存在显著的主效应和交互效应。(3)学业压力各维度与学业拖延各维度既存在正相关也存在负相关,而时间管理倾向与学业拖延存在显著负相关。回归分析结果发现,任务要求压力能够有效正向预测任务