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农村小学低年级新生由于幼教的起始教育不同,家庭环境的影响以及留守儿童较多等,产生了有别于城市低年级小学生更多的差异性.本文通过分析农村低年级学段小学生差异产生的原因,提出相应的解决方法,并在实践中检验和完善.
刍议农村小学低年级学生的数学学习差异
【摘 要】
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农村小学低年级新生由于幼教的起始教育不同,家庭环境的影响以及留守儿童较多等,产生了有别于城市低年级小学生更多的差异性.本文通过分析农村低年级学段小学生差异产生的原
【机 构】
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淮安市武墩镇中心学校 江苏 淮安 223006
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2018年12期
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