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在新课改下，各种教学模式应运而生，在种种模式的捆绑下，教师的自身认同和完整性受到威胁，而这十分不利于教师心灵的成长。没有教师生命的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神，而这一切的前提在于尊重教师的心灵。