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学生心智尚未完全成熟,对万事万物都充满好奇心,且以形象思维为主,传统应试教育体制下的“灌输式”理论教学模式容易让学生丧失学习兴趣与信心,极易产生厌学、抵触心理,进而影响教学成效。教学实践证明,培养学生的学习兴趣,可以调动学生学习的主动性和积极性,起到事半功倍的效果。本文对小学数学教学中学生学习兴趣培养作了几点思考。