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英语教师需要根据学生学习情况反馈回来的信息调整授课的各个环节，为了保证学生的英语学习质量，教师在教学时融入了一些趣味元素，丰富了教学内容，不过根据实际的教学情况，学生对英语体系中各个方面的掌握程度不同，老师需要逐个分析学生的各项能力，帮助那些学习能力强的学生度过瓶颈期，指点那些学习能力一般的学生掌握学习技巧，快速增强他们的英语学习能力，所以教师要不断优化自己的教学方案，增强小学英语课程的趣味性。针对这一点笔者提出了一些优化措施，以及优化之后的效果，希望各位英语教师能够借鉴一些，然后优化本科英语课程的趣味性