【摘 要】
:
解析几何作为历届高考知识考查的重点,也是难点. 在老师指导下,我开始留意身边的一些典型试题,对如何简化解析几何中的运算进行探究与反思,最终提炼并总结出简化解析几何运算的妙招. 以下是我歸纳出的简化解析几何运算的三招.
论文部分内容阅读
解析几何作为历届高考知识考查的重点,也是难点. 在老师指导下,我开始留意身边的一些典型试题,对如何简化解析几何中的运算进行探究与反思,最终提炼并总结出简化解析几何运算的妙招. 以下是我歸纳出的简化解析几何运算的三招.
其他文献
爱,这个令人陶醉的字眼,创造出了人类五彩斑斓的生活。 爱是人类的美德,如果人间没有了爱,那注定是死寂的和没有活力的世界,这样的世界我们很难去想象,也很难去生存。爱是人类的阳光,沐浴在爱的阳光里,我们就可以把冷漠变成亲切,把仇恨变成宽容。 当爱之花在灵魂深处绽放的时候,一切尘世间的烦恼、纷争、误解都将灰飞烟灭,化作一种春风化雨般的温润。 [一] 感动中国人物、全国“助人为乐”模范林秀贞是河北
二项式定理是理科數学的重要内容之一,其有关问题几乎每年高考都涉及,且常常是以考查二项式系数的形式出现. 本文例析几类常见的问题,探究二项式系数的解决方法.
一、材料作文写作中的常见问题 1. 开篇使用材料不当。开篇引题是材料作文的一大特征,目的是为了加大作文与题目的契合度,并让阅览者能够很快地进入情绪。然而许多高中生将使用材料理解为照抄照搬,开篇将命题材料内容完整地记录下来,然后直接提出论点,此种作文显得十分突兀,是一种错误的示范。 2. 忽略了材料关联词的作用。关联词是材料内容的关节点,具有承上启下的作用。许多高中生不明确关联词的用法,因而也不
名词性从句是高考语法考查的热点之一,几乎在历年各地的高考试卷中都有涉及。而不少同学往往因为分不清从句之间的细微差别而不能正确把握其结构,从而导致考试丢分。笔者在此就名词性从句中的几大易混点进行分析,帮助同学们攻克名词性从句的重难点。 [易混点一 连接代词和连接副词的误用] 名词性从句的连接代词包括who,whom,whose,what,which,whoever,whomever,whosev
1. 一把刻刀、几根竹子就可以不朽吗?那么蔡伦之后的芸芸众生,站在我们面前的为什么寥若晨星。一个叮嘱,几次挫折就可以立志吗?为什么海枯石烂的盟誓,竟被后来作为酒宴上的酬酢? 歷史在诞生的那一天起,就被先民们紧紧挽住——像挽住情人,不断地丰富她,不停地在她的梦里编织憧憬,不知疲倦地把她的脚步引向文明。 司马迁,一个不幸的老人! 在厄运如黄昏降临的时候,烛光下的微笑显得那样乏力——在被野蛮撕碎的
相对于2016年高考全国卷Ⅰ作文的“辩论体”,2017年高考全国卷Ⅰ的作文属于“介绍体”: 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键字,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭,不少于800字。 注意写作要求——“呈现你所认识的中国”“帮助外国青年”,也就是说,相较于外国留学生,你对于中国是知之甚多者,所以,由你的眼光
现代文阅读是当前我国高中语文教学的一个重要内容,这部分内容在高中语文考试的占比也在逐渐提升。但是经过调研发现,当前高中生普遍存在着阅读能力低下的情况,这使得语文成绩的整体提高受到了影响。因此,要想对学生的语文能力进行提升,就应该注重对其现代文阅读能力的重点培养。 一、激发学生的阅读兴趣,调动学生阅读的主动性 培养提高学生的现代文阅读能力,首先必须注重培养其阅读兴趣,促进学生从被动阅读向着主动阅
高考所选诗歌文本,大都附带一些注释和说明文字。而我们做题,关注的只是标题和诗歌主体内容,附带的文字随意看一眼,往往造成“下笔千言,离题万里”的结果。然而,诗歌中的附带文字,有时虽是短短几字,却是出题人给我们的暗示:介绍作者生平事迹的文字里,也许暗示着本诗的写作风格或主旨;介绍写作背景的文字里,也许暗示着本诗的思想内容或感情基调;介绍典故的文字里,也许点明了诗歌深层次的含义。这些附带的文字信息,往往
名词性从句包含主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句,由于近年英语高考考试说明没有把同位语从句纳入其中,同学们应着重掌握前三大名词性从句的主要特点和用法。 1. Police have found appears to be the lost ancient statue. 2. I handed him the gift card, saying he could use it for h
例1 Great changes have taken place in China and it is not ________ it used to be. 中国已经发生了巨大的变化,再也不是以前的样子了。 解析 what。根据句意,分析句子结构可知,此处主句缺表语,故________ it used to be应是表语从句,故填what。 通过上面的例题可知,what引导名词性从句时充