现代文阅读是当前我国高中语文教学的一个重要内容，这部分内容在高中语文考试的占比也在逐渐提升。但是经过调研发现，当前高中生普遍存在着阅读能力低下的情况，这使得语文成绩的整体提高受到了影响。因此，要想对学生的语文能力进行提升，就应该注重对其现代文阅读能力的重点培养。
　　一、激发学生的阅读兴趣，调动学生阅读的主动性
　　培养提高学生的现代文阅读能力，首先必须注重培养其阅读兴趣，促进学生从被动阅读向着主动阅读转变，这就对教师的教学工作提出了更高的要求。在实际教学环节中，教师应该给予学生更多自主阅读的时间和机会，引导学生不断感受文章的思想精神和文化内涵，充分欣赏文章所表达出来的艺术美。在此种背景下，学生不仅仅是吸收知识的工具，而是化身知识的探索者，这样其在学习过程中也将投入更多的兴趣。在学习的过程中，学生也会产生各种疑问，对此，教师应给予学生适当的鼓励，并对学生提出的疑问进行解答。同时，也可以在阅读开展前提出相应的问题，从而让学生有目的性地开展阅读，对学生的学习积极性进行调动。
　　二、针对文本内容，有效提升学生的阅读理解能力
　　（一）从文章作者开展阅读
　　高中阶段语文教科书的现代文都具备较强的思想性，因此文章中也糅合了较为丰富的情感和文化内涵。所以，要想更加深入地理解和体会文章内容，就需要广大教师在教学环节中以作者为基本出发点。比如在高中语文课本中有一篇文章是《我的母亲》，教师在对课文进行讲解的过程中，可以先对文章的作者老舍进行介绍，通过教师的讲解，学生能了解到此篇文章的背景是在作者母亲去世一周年之后，老舍先生得到了母亲去世的消息，才写下了这篇文章。在对文章进行阅读的过程中，学生也更容易被文中母亲坚强、诚实的形象所打动，并且学生也将深刻感受到作者和母亲阴阳分别的痛苦。还有一篇文章叫做《我与地坛》，作者史铁生，由于身患疾病，致使其难以再继续站立。通过对文章作者背景的讲解，让学生深切体会到作者情绪的转变，从而加深学生对文章的深入理解。
　　（二）从文章内容开展阅读
　　学生学习语文知识主要来源于文章内容，教师只有对其进行合理应用，才能对学生现代文阅读能力进行有效培养和提升。此能力也包括了学生理解文章的能力、筛选信息的能力和综合分析能力。只有在对整篇文章进行理解的基础上，才能对题目进行有效的分析，也只有学生在对文章主旨和语境进行详细分析后，才能更为深刻和准确地对文章的思想情感进行体会。
　　三、注重课内外相结合，拓展学生的阅读面
　　在对学生进行实际教学的过程中，如果教师只依靠教科书中的文章对学生进行阅读能力培养是不太现实的。所以广大教师要想对学生阅读能力进行提升就需要对学生的阅读面进行拓展，让学生的学习不仅局限于课堂，而要對课外各种类型的文章进行欣赏和研究。为此，教师要为学生适当选择一些文章，这些文章要和教材中文章的素材相接近，通过这种方式，引导学生对文章中所表达的情感或是思想进行挖掘。通过学生在日常生活中的学习和不断积累，学生的文化内涵也将得到有效的丰富和提升，这对于提升学生整体语文素养将起到显著的促进作用。