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观摩潘庆玉教授在凤凰路学校执教的群文阅读课《书戴嵩画牛》,他设计主问题“戴嵩是否配得上戴牛”,引导着学生立足文本,扩展多元化的资料,深入探究主问题,激活学生思维,培养学生批判性思维的品质,引导着学生思维朝纵深方向发展,实现群文阅读课促进学生思维发展的意义。
小学群文阅读课《书戴嵩画牛》课例分析
【摘 要】
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观摩潘庆玉教授在凤凰路学校执教的群文阅读课《书戴嵩画牛》,他设计主问题“戴嵩是否配得上戴牛”,引导着学生立足文本,扩展多元化的资料,深入探究主问题,激活学生思维,培养
【机 构】
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山东师范大学
【出 处】
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小说月刊:综合
【发表日期】
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2020年13期
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