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为探讨亲子阅读中家长的指导行为,研究者采用事件抽样法对在福州市某绘本馆内进行亲子阅读的20对家长和孩子的阅读行为实施观察,共观察到44个事件。结果表明,在亲子阅读的具体过程指导中,家长的指导行为有如下特点:家长最经常采用图读法和观察讨论法;祖辈家长更可能采用点读法和诵读法;有年龄相对较大的幼儿的家长更可能采用自主阅读法;有年龄相对较小的幼儿的家长更可能采用讲做结合法。在此基础上,家长有必要有针对性地采用适当的阅读指导方式。