【摘 要】
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民族地区高质量教育体系建设是提高民族素质、实现中国式现代化、推动中华民族伟大复兴的关键。民族地区高质量教育体系的逻辑结构可概括为回归教育本真，实现人民群众向往高质量教育的愿望；优化教育生态，完善高质量教育治理体系；消解教育矛盾，促进教育发展优质均衡。新时代，民族地区高质量教育体系构建的现实基础是：坚持以人为本，以人的全面发展为基本方向；推进优质均衡，以民族地区人民群众追求高质量教育的需要为起点；强
【基金项目】
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青海师范大学校级中青年科研基金项目“青海民族地区铸牢中华民族共同体意识的教育路径研究”（项目编号：2023QSK013）的阶段性研究成果；
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民族地区高质量教育体系建设是提高民族素质、实现中国式现代化、推动中华民族伟大复兴的关键。民族地区高质量教育体系的逻辑结构可概括为回归教育本真，实现人民群众向往高质量教育的愿望；优化教育生态，完善高质量教育治理体系；消解教育矛盾，促进教育发展优质均衡。新时代，民族地区高质量教育体系构建的现实基础是：坚持以人为本，以人的全面发展为基本方向；推进优质均衡，以民族地区人民群众追求高质量教育的需要为起点；强化教育治理，以提升民族地区教育发展的质量为目标。为有效推进民族地区高质量教育体系建设，应积极明确教育体系各要素的发展次序，为高质量教育体系建设提供制度保障；夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础；完善国家通用语言文字教育的体制机制；推进统编“三科教材”的拓展实施，逐级构建民族地区教育发展新格局，激发民族地区教育发展的内生动力与变革引力。
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