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现代社会的发展，需要具有强烈主体意识和创造精神的建设者，主体性教育将是今后教育发展的主旋律。在传统的历史教学过程中，存在着忽视学生“学”，而强调教师“教”的弊端，即不考虑学生是否想学、是否会学，而教师只要按照某种固定教学方式来完成“教”。一切教学结果只有通过学生自身的活动，为其接受才能实现价值。因此，教师发挥主导作用，并充分发挥学生的主体作用，成为历史教学的关键所在。