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教师可以运用插图、实物、图画卡片、表演和多媒体等形象化的手段创设一种具体的识字情境，使枯燥乏味的教学内容变得生动形象，唤起学生的学习兴趣，从而创设出生机勃勃、活泼高效的课堂学习氛围。通过导语和环节设计，识字教学转化为情景教学，在教师充满感情的言语中，孩子们变被动的生字学习为积极地参与，从而在一种轻松、愉快的氛围中认识新字，增长能力。