【摘 要】
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高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”在炎炎夏日,用一本好书给自己一丝清凉,真可谓是一桩惬意的美事。 我读的这本书是作家沈石溪创作的《牧羊豹》。此书讲了一头名叫“三点金”的黑豹的故事,从它被一双胶鞋换来,到主人训练它如何成为一头闻所未闻的牧羊豹,最后被放归大自然的经历。其中,最让我记忆犹新的是“三点金”威风凛凛地牧羊和为了保护羊群与大蟒蛇搏斗的精彩画面。 “改变让这个世界更加精彩。”是
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高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”在炎炎夏日,用一本好书给自己一丝清凉,真可谓是一桩惬意的美事。
我读的这本书是作家沈石溪创作的《牧羊豹》。此书讲了一头名叫“三点金”的黑豹的故事,从它被一双胶鞋换来,到主人训练它如何成为一头闻所未闻的牧羊豹,最后被放归大自然的经历。其中,最让我记忆犹新的是“三点金”威风凛凛地牧羊和为了保护羊群与大蟒蛇搏斗的精彩画面。
“改变让这个世界更加精彩。”是的,“三点金”的主人用爱和努力改变了它,让它成了一头合格的牧羊豹,从这里,我想到了自己。以前遇到困难,我总是喜欢哭,记得有一次,甚至哭得上气不接下气,妈妈语重心长地对我说:“瑶瑶,哭只是自身内心的一种发泄,妈妈不会批评你,但是,哭并不能解决问题,只有用行动,才有改变困境的可能。”
從那次以后,我告诉自己需要改变,遇到不开心和困难挫折的时候,我就会试着去想:如何去做才能解决这种难过和困难。所以,在考试成绩不理想的时候,我会反思自己,查漏补缺,更加努力地去复习;在学骑自行车屡屡摔倒,蹭出血想要放弃的时候,我会告诉自己坚持就是胜利……
小小的改变,养成一个好的习惯,会为“成功”这幢大厦添砖加瓦,现在努力的我,是为了将来更好的自己,我相信,美丽的花终会收获甜美的果!
(指导教师:代丽丽)
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有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。 老师,我崇拜您,我也说不自己为何有这种崇拜之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台
上个星期,妈妈给我买了一个小闹钟。 它的外形很漂亮,像个火红的小娃娃一样,立在我的小床边上。它那圆圆的身体上有两个银白色的半圆盖,像小娃娃的两只小耳朵。中间还有两个小按钮,晚上,我要是睡不着,一按,它会亮起来,可有趣了!看着看着,我不知不觉地就进入了梦乡。早晨,它丁零零地提醒我,让我每天上學不迟到,让我早点睡,明天上学更有精神。 从此,它成了我朝夕相伴的最要好的朋友。我想,在以后的生活
球球,是我家小狗的名字,是我的好朋友。它刚来的时候,个头可小了,胆子也不大,毛茸茸的,就像一个毛球,所以我叫它“球球”。 球球很黏人,总是喜欢蹭着我的腿卧在地上,一边吐着小舌头喘气,一边瞪着小黑豆般的眼睛巴巴地看着你,仿佛在说:“主人,有没有好吃的呀?”每当这个时候我就忍不住摸摸它的头,给它一根火腿肠。球球会立刻叼起火腿肠跑到桌子底下,迫不及待地吃起来,吃的时候还用两只小前爪捂得死死的,生怕
叔本华有言:“人类有两大痛苦的根源——物质匮乏和精神无聊。” 而这两大痛苦在生活中十分常见:“为生而活”就是“物质匮乏”,为生存所累,不能得以享受闲暇之乐;“为活而生”则为“精神无聊”,不能认识到闲暇之乐,用各种活动充塞心灵及时间,蝇营狗苟而往往不知所求,只是为了活着而活着。 大部分人都难以摆脱这两种东西,习惯把身外之物当作人生的幸福来源,易于享受外在满足,抑或是人生重心部分在于自身。
秦岭山脉横亘于中国中部,是长江和黄河流域的分水岭。那里风景优美、山清水秀,是个美丽的地方。 秦岭山脉的树木种类繁多。高大的杨树和健壮的松树拔地而起;枝叶茂密的大榕树撑开它那把绿绒大伞,笔直地伫立在那里。虽然秦岭山脉的山势高低不平,有深沟、有山峰,但树木依然坚强地立在那里。 林中生活着许多小动物。清晨,熊迷迷糊糊地从洞中爬起来,懒洋洋地在树下乘凉、散步。但此时的小松鼠却精力充沛,在枝头欢蹦乱跳,
焚一炉香、饮一盏茶、阅一卷书,于是仓促的时光也慢了下来。窗外的雨淅淅沥沥,橘红色的房屋,像披着鲜艳袈裟的老僧,垂头合目,接受着雨的洗礼。窗内的我正在进行中考的第一轮复习。 语文的复习任务结束了,我翻开物理练习册,开始和这个“冤家”做斗争。很不幸,我到第三题便卡住了。翻开那本蓝皮的物理书,指尖飞快地翻动书页,双眼急切地寻找对应的知识点。“定滑轮的实质是等臂杠杆,可以改变力的方向。”书上的笔记清
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“删繁就简三秋树,领异标新二月花。”这是郑板桥题书斋联。上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容,以少许胜多许。比如画兰竹易流于枝蔓,应删繁就简,使如三秋之树,瘦劲秀挺,没有细枝密叶。下联主张要“自出手眼,自树脊骨”,不可赶浪头、趋风气,必须自辟新路,似二月花,一花引来百花开,生机勃勃。换言之,就是倡导人们在追求绘画艺术时要积极创造出与众不同的新格调。 其实,作为一门艺术,教育教学也是如此。就