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学习者的个体因素，包括年龄、学习动机、性格等，对于学习者的语言学习有着重要的影响。国外很多研究指出在使用计算机学习语言时，学生的学习动机会大幅度提高。从20世纪90年代起，随着经济条件的成熟，中国的大多数大学都陆续建立了配备计算机设备的专门的语言实验室，而国内的外语教学专家也普遍认同在专门的计算机语言教室中学习外语要比在普通教室里学习有着更好的教学效果。