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【摘 要】 体育舞蹈的艺术表现形式十分独特，极易受到高校学生的喜爱，特别是体育舞蹈既可以和谐的形式展现出来，又可以其艺术表现力与感染力带来精神的享受，更加受到医学院校学生的青睐。因此，在医学院校体育教学过程中，如何有效的开展体育舞蹈教学已成为医学院校体育教师值得思考的问题。
【关键词】 医学院校 体育舞蹈教学 途径
【中图分类号】 G807 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）03-0288-01
体育舞蹈与娱乐性的舞蹈有着较大的区别，在舞步的技巧性与规范性方面有着严格的要求，同时，它还蕴含着丰富的文化内涵和思想情感，需要舞者具备较高的技能技术水平、理论知识水平以及思想品德素养等。本文从体育舞蹈的特点入手，分析了医学院校的体育舞蹈教学途经。
1 体育舞蹈的特点
体育舞蹈是在文艺舞蹈基础上发展而来的一种舞蹈，同时体育教学中的重要体育项目，它既有文艺项目的特点，又有体育项目的属性，具有较强的表演观赏性、娱乐性以及竞技性[1]。目前，医学院校的学生追求个性化、时尚化，体育舞蹈则可以较好地满足其需求，因为体育舞蹈具有几个明显的特点：（1）具有广泛的普及性。由于体育舞蹈的类型多、安全性高、动作简单且受其他因素的影响小，造就了它广泛的群众缘，从而容易受人喜欢被普及。（2）默契配合度高。体育舞蹈需要多人积极配合完成，因此，它要求舞者双方有较高的默契配合度（3）具有综合艺术性。体育舞蹈其本质属于艺术范畴，它要求人体造型、音乐以及舞蹈等艺术要素能有效结合。（4）动作规范程度高。体育舞蹈的每一个动作都要求严谨规范，不管是舞蹈比赛，还是竞技比赛的动作都有严格的行为规范。（5）具有娱乐性。体育舞蹈不仅可以起到强身健体的作用，而且可以给人带来精神上的美的享受。
2 医学院校的体育舞蹈教学途径
2.1 加强技能技术训练
体育舞蹈具有较强的技术性，它对每一个动作都有严格的要求，因此，在其教学过程中，教师应加强学生的技能技术训练。就舞姿训练而言，体育舞蹈的舞姿是其重要的艺术表现形式，在其整个过程中扮演着重要的角色，它不仅会影响人体造型美，而且会影响信息的传达、动作的规范程度以及表演技巧等。同时，舞姿的地位也取决于人们对体育舞蹈表现出来的礼仪性的评价，优美的舞姿可以形成强烈的视觉冲击力，浸润着人的心灵，若无法与人产生心灵的共鸣，则无法吸引人们的目光。从其表面看，舞姿只是一种外在表现形式，然而每种形式都有符号意义，为了舞姿能够以多样的形式表现出来，教师需在教学过程中加强舞姿的训练，如此不仅可以提高学生的舞蹈技艺水平，而且可以帮助学生塑身，表现出青春的朝气和活力。
2.2 重视理论知识传授
体育舞蹈具备较强的实践性，需要学生掌握全面的理论知识，在体育舞蹈教学中，教师应重视理论知识的传授，不仅要让学生了解舞蹈的风格、特征以及种类，还要拓宽学生的视野。由于体育舞蹈的种类繁多，每种舞蹈都有其不同的特点以及风格，需要学生能够根据所学理论知识辨别其种类，再加上体育舞蹈的舞种的来源和演变与其所在地的风俗习惯、生活方式以及文化传统有着紧密的联系，具有丰富的地域文化色彩，可以将当地人们的生活追求、心里愿望以及思想情感表现出来。以上皆可说明体育舞蹈的内涵十分丰富深厚，要求学生能够在掌握相关理论知识的基础上，不断提升自身的文化修养和艺术素质，学会细心观察自身周围的事务，善于捕捉有效的信息，增强自身的舞蹈造诣与艺术创造能力。同时也可提升学生的音乐鉴赏能力，更好地展现音乐的风韵与意境美，无形之中可以增强学生对历史知识的了解，加深学生对舞蹈来源地的地域文化和风俗习惯等相关知识的感悟和理解。
2.3 注重思想品德教育
体育舞蹈中的思想品德教育包括美学a教育、文明礼貌教育以及集体教育等，在美学教育方面，优美的舞蹈动作和高雅的音乐格调，可以加强医学院校的美育。在教学过程中，教师应向学生介绍环境美、语言美、行为美以及心灵美的相关知识，同时还要培养学生的艺术表现能力与艺术鉴赏能力。通常而言，可以从舞蹈双方的动作协调程度表现出和谐美，以舞蹈的不同风格体现民族色彩美，从而提升学生对人体造型、表演服装、舞姿以及音乐的欣赏能力[2]。总之，要让学生感悟到形体美是建立在健康基础之上的，使其深受体育舞蹈中的艺术表现力以及感染力的影响，从而实现陶冶情操与提升艺术素养的目的。例如，在学习华尔茲时，教师首先要让学生形成一个概念：重心是在两脚之间轮流交换的，即使有时也会有并脚的动作，重心也只会在双脚停留片刻，是舞蹈过程中就交换重心的形式，其次，教师要向学生介绍脚跟、脚掌、脚尖的运动程序与方法，最后，教师需讲解侧身与倾斜内容，从而让学生意识到美学的作用。
3 结语
体育舞蹈是一种特殊的体育项目，不仅具有很高的欣赏价值，而且具有极高的健身娱乐价值，它可以集服装、舞蹈、音乐以及体育于一身，深受广大高校学生的喜爱。在当前教育背景下，医学院校要开展体育舞蹈教学，需加强学生的技术技能训练、重视理论知识水平的传授以及注重学生的思想品德教育等，进一步提升学生的艺术修养，丰富医学院校的体育教学内容，从而提高医学院校的体育教学水平和质量。
参考文献
[1]李宝成.在医学院校护理学生中开设体育舞蹈课要思考的几个问题[J]新校园（中旬刊），2014，26（02）：87-88.
[2]陈颖.医学类院校体育舞蹈课程教学探讨[J].科技信息，2013，27（7）：144-145.
【关键词】 医学院校 体育舞蹈教学 途径
【中图分类号】 G807 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）03-0288-01
体育舞蹈与娱乐性的舞蹈有着较大的区别，在舞步的技巧性与规范性方面有着严格的要求，同时，它还蕴含着丰富的文化内涵和思想情感，需要舞者具备较高的技能技术水平、理论知识水平以及思想品德素养等。本文从体育舞蹈的特点入手，分析了医学院校的体育舞蹈教学途经。
1 体育舞蹈的特点
体育舞蹈是在文艺舞蹈基础上发展而来的一种舞蹈，同时体育教学中的重要体育项目，它既有文艺项目的特点，又有体育项目的属性，具有较强的表演观赏性、娱乐性以及竞技性[1]。目前，医学院校的学生追求个性化、时尚化，体育舞蹈则可以较好地满足其需求，因为体育舞蹈具有几个明显的特点：（1）具有广泛的普及性。由于体育舞蹈的类型多、安全性高、动作简单且受其他因素的影响小，造就了它广泛的群众缘，从而容易受人喜欢被普及。（2）默契配合度高。体育舞蹈需要多人积极配合完成，因此，它要求舞者双方有较高的默契配合度（3）具有综合艺术性。体育舞蹈其本质属于艺术范畴，它要求人体造型、音乐以及舞蹈等艺术要素能有效结合。（4）动作规范程度高。体育舞蹈的每一个动作都要求严谨规范，不管是舞蹈比赛，还是竞技比赛的动作都有严格的行为规范。（5）具有娱乐性。体育舞蹈不仅可以起到强身健体的作用，而且可以给人带来精神上的美的享受。
2 医学院校的体育舞蹈教学途径
2.1 加强技能技术训练
体育舞蹈具有较强的技术性，它对每一个动作都有严格的要求，因此，在其教学过程中，教师应加强学生的技能技术训练。就舞姿训练而言，体育舞蹈的舞姿是其重要的艺术表现形式，在其整个过程中扮演着重要的角色，它不仅会影响人体造型美，而且会影响信息的传达、动作的规范程度以及表演技巧等。同时，舞姿的地位也取决于人们对体育舞蹈表现出来的礼仪性的评价，优美的舞姿可以形成强烈的视觉冲击力，浸润着人的心灵，若无法与人产生心灵的共鸣，则无法吸引人们的目光。从其表面看，舞姿只是一种外在表现形式，然而每种形式都有符号意义，为了舞姿能够以多样的形式表现出来，教师需在教学过程中加强舞姿的训练，如此不仅可以提高学生的舞蹈技艺水平，而且可以帮助学生塑身，表现出青春的朝气和活力。
2.2 重视理论知识传授
体育舞蹈具备较强的实践性，需要学生掌握全面的理论知识，在体育舞蹈教学中，教师应重视理论知识的传授，不仅要让学生了解舞蹈的风格、特征以及种类，还要拓宽学生的视野。由于体育舞蹈的种类繁多，每种舞蹈都有其不同的特点以及风格，需要学生能够根据所学理论知识辨别其种类，再加上体育舞蹈的舞种的来源和演变与其所在地的风俗习惯、生活方式以及文化传统有着紧密的联系，具有丰富的地域文化色彩，可以将当地人们的生活追求、心里愿望以及思想情感表现出来。以上皆可说明体育舞蹈的内涵十分丰富深厚，要求学生能够在掌握相关理论知识的基础上，不断提升自身的文化修养和艺术素质，学会细心观察自身周围的事务，善于捕捉有效的信息，增强自身的舞蹈造诣与艺术创造能力。同时也可提升学生的音乐鉴赏能力，更好地展现音乐的风韵与意境美，无形之中可以增强学生对历史知识的了解，加深学生对舞蹈来源地的地域文化和风俗习惯等相关知识的感悟和理解。
2.3 注重思想品德教育
体育舞蹈中的思想品德教育包括美学a教育、文明礼貌教育以及集体教育等，在美学教育方面，优美的舞蹈动作和高雅的音乐格调，可以加强医学院校的美育。在教学过程中，教师应向学生介绍环境美、语言美、行为美以及心灵美的相关知识，同时还要培养学生的艺术表现能力与艺术鉴赏能力。通常而言，可以从舞蹈双方的动作协调程度表现出和谐美，以舞蹈的不同风格体现民族色彩美，从而提升学生对人体造型、表演服装、舞姿以及音乐的欣赏能力[2]。总之，要让学生感悟到形体美是建立在健康基础之上的，使其深受体育舞蹈中的艺术表现力以及感染力的影响，从而实现陶冶情操与提升艺术素养的目的。例如，在学习华尔茲时，教师首先要让学生形成一个概念：重心是在两脚之间轮流交换的，即使有时也会有并脚的动作，重心也只会在双脚停留片刻，是舞蹈过程中就交换重心的形式，其次，教师要向学生介绍脚跟、脚掌、脚尖的运动程序与方法，最后，教师需讲解侧身与倾斜内容，从而让学生意识到美学的作用。
3 结语
体育舞蹈是一种特殊的体育项目，不仅具有很高的欣赏价值，而且具有极高的健身娱乐价值，它可以集服装、舞蹈、音乐以及体育于一身，深受广大高校学生的喜爱。在当前教育背景下，医学院校要开展体育舞蹈教学，需加强学生的技术技能训练、重视理论知识水平的传授以及注重学生的思想品德教育等，进一步提升学生的艺术修养，丰富医学院校的体育教学内容，从而提高医学院校的体育教学水平和质量。
参考文献
[1]李宝成.在医学院校护理学生中开设体育舞蹈课要思考的几个问题[J]新校园（中旬刊），2014，26（02）：87-88.
[2]陈颖.医学类院校体育舞蹈课程教学探讨[J].科技信息，2013，27（7）：144-145.