【摘 要】
:
分层教学模式是根据体育教学的自身规律和特点,结合教育对象的发展性、层次性和个体的差异性,在实践中不断完善和寻找符合现代人才培养的模式。分层教学模式与常规教学训练相
【机 构】
:
广东司法警官职业学院广东510000
论文部分内容阅读
分层教学模式是根据体育教学的自身规律和特点,结合教育对象的发展性、层次性和个体的差异性,在实践中不断完善和寻找符合现代人才培养的模式。分层教学模式与常规教学训练相比,突出因材施教、区别对待等体育教学训练原则,克服常规教学中对不同能力学生采用一种教学模式训练的不利影响。本文通过实证考察并运用数据统计法检验了分层教学模式在乒乓球选修课中的运用效果。
其他文献
根据短跑的项目特点,探讨短跑专项训练理论与方法,提出了以短跑技术为中心的全面身体训练观点,以及发展短跑运动员步长、步频、绝对速度、速度耐力、专项力量、跑的放松技能
目的通过检测Notch信号系统中的Notch1、DLL4和HES1蛋白在胃癌组织中的表达,分析它们与患者临床病理特征及生存期之间的关系,探索胃癌发生发展的机制。方法将胃癌、癌旁组织制
"有病一把灰",养蚕生产上防治病毒性蚕病多用石灰.但农村不少养蚕户用陈石灰(风化石灰)消毒防病,结果蚕病始终控制不下来,而用新鲜石灰粉效果就很好.生石灰的主要成分是氧化
根据小学生的特点,在体育教学中,寓教于乐,有利于培养学生的运动兴趣,展现学生的个性天赋,发展学生的体育爱好。本文从教学内容的新颖性、游戏活动的激励性、学生参与的主体
本文分析了新时期图书馆数字化的特点与现状,并针对馆员应有的素养做了一个简单的分析与论述。
2011 版的《小学英语新课程标准》强调学生要能用所学的英语做事情。在小学英语教学中,运用音乐渲染,语言交流,实物展示,画图呈现,角色扮演,肢体语言等情境教学法,可以充分激
信息技术教育必然走向与课程整合的阶段,信息技术为学科教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,极大地激发了学生的学习动机,培养了学生的创新精神和实践能
体能是足球比赛的基础,是技战术正常发挥的前提和保证。本文通过对足球运动员体能特征,供能特征的研究,提出足球体能训练要符合足球比赛特征的需要,将体能训练贯穿到技战术训
教师的主导性体现在感染力、示范力、行动力、启示力上,这样的思政课堂才是有态度、有立场、有灵魂的课堂,同时发挥学生的主体性作用,才能真正做到培养人。
10月的中国有两件事无疑最吸引世人的目光:一是十六届三中全会的召开,二是“神舟”五号飞船将我国首位航天员顺利送入太空并安全在预定地区着陆。细心的人会注意到本届三中全