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中学阶段对于学生来说课业负担重,学科内容深难.尤其是语文学科对学生的要求在逐渐提升,对于语文“学困生”的补差,过程艰难.本文从中学语文“学困生”的行为、原因、补差策略等角度进行分析探讨,来谋求可行性的解决措施.
中学语文学困生补差策略探究
【摘 要】
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中学阶段对于学生来说课业负担重,学科内容深难.尤其是语文学科对学生的要求在逐渐提升,对于语文“学困生”的补差,过程艰难.本文从中学语文“学困生”的行为、原因、补差策
【机 构】
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会宁县白草塬镇初级中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年8期
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