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教学模式是一个很复杂的问题。既需要在理论上进行廓清。又需要在实践中得到落实。本刊今年各期的讨论，使这一问题的探讨逐步深入。本期刊发的陈军先生的文章，从实践者的角度，针对当前课堂教学的现状，提出了语文教学程序化的新认识。希望他的这一探索，能使我们的讨论进入教学实践层面，我们欢迎更多的老师加入探讨的行列。