论文部分内容阅读
根据人教版教材采用的“主题单元”编写体系,尝试在阅读教学中,结合教材特点,围绕单元主题,充分挖掘可利用的教学资源,将那些散乱的材料整合成一个“集成块”,从而构建课内外阅读相互沟通、相辅相成的阅读体系.
巧用单元主题,促进课内外阅读
【摘 要】
：
根据人教版教材采用的“主题单元”编写体系,尝试在阅读教学中,结合教材特点,围绕单元主题,充分挖掘可利用的教学资源,将那些散乱的材料整合成一个“集成块”,从而构建课内外
【机 构】
：
浙江省天台县平桥镇中心小学 浙江天台 317200
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
写作能力是学生语文能力的一种具体表现.要想创作一篇好的作文,则需要反复修改,精雕细琢,所以在初中语文教学过程中强化学生作文自改能力具有重要的现实意义.叶圣陶谈论作文
期刊
新课程标准的颁布和实施,给我们的语文教育带来了生机与活力,许多一线教师也积极响应国家的号召,积极投身到新课改当中.与此同时,关于小学语文习作教学的探讨,也有了可喜的成
随着中高考制度的改革，语文又被提到了空前的地位，正所谓“得语文者得天下”，而作文又是语文的重中之重。当前很多孩子惧怕作文，提到作文就浑身哆嗦，狂咬笔头，抓耳挠腮，半天都写不出来一篇像样的作品。套用孩子间流传的一句话：“作文作文，作得头疼！”作文果真如此吓杀人？其实不然，主要是因为我们没有打好孩子起步作文的基础，作文教学的方式老套，导致他们缺乏兴趣，作文时也不得章法，从而产生如上现象。当今是信息化的
期刊
随着新课程改革的推进,整本书阅读教学逐渐成为语文教学界广为关注与讨论的话题.由于整本书阅读教学处于起步阶段,缺乏整本书阅读教学的理论,教师在进行整本书阅读教学设计时
主题阅读活动能让学生在一定时间内大量阅读同主题的文章，进而展开系统知识建构和思维重组，构筑起立体化的阅读教学模式。教师组织学生参加主题阅读活动时，如果能设计一些和民风民俗有关的主题阅读活动，则能促使学生在阅读的同时传承优秀的民族传统文化，形成文化自觉意识和文化自信态度，这对于学生未来的成长和发展有很大的益处。一、品读细节，感悟丰富内蕴 教师可以组织学生围绕民风民俗类主题的文章展开深入阅读，重点品
期刊
本文主要以解读高中小说阅读的知识教学为重点进行阐述,结合高中小说阅读现状为主要依据,从注重人物和环境关系的教学、注重环境描写、心理描写、动作描写关系的教学、挑选合
细节描写是对生活中具有典型意义的细枝末节的描写，它是记叙性文章的最小描写单位。在文学作品中塑造人物，推动故事情节的展开和环境的描绘都离不开细节描写。根据细节描写的相关含义，以高中语文教材中的细节描写为例，大致可以分为以下几类。 1.肖像细节描写 肖像细节描写主要出现在记人的散文或小说中用来刻画人物的形象，例如，小说《孔乙己》对孔乙己进行描述时，孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高
本文针对当前高中生“无话可说”、“思想贫血”的写作现状,联系近年来高考作文考查方向,提出了将时评引入写作教学以提升学生写作能力和语文素养的对策.结合写作教学实际,从
武术是中华民族的国粹,是一项全面发展身心的运动项目,它不仅能强健孩子的身体,而且能把孩子的性格引向外向。小学时期是人一生成长的关键时期,也是身体健康的定型阶段,在这
“阅读是为了活着.”——曼古埃尔所撰《阅读史》,开篇引法国作家福楼拜1857年的一句话.rn“读书能识天地之大,能晓人生之难,有自知之明,有预料之先.不为苦而悲,不受宠而欢,
期刊