【摘 要】
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本文着手从美的“愉悦感”和“震撼感”两种特殊心理体验去引导学生把握课文当中各种美的事物，从自己的审美体验出发去增强学生的审美能力。中职语文课堂不应该成为单一的语言
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本文着手从美的“愉悦感”和“震撼感”两种特殊心理体验去引导学生把握课文当中各种美的事物，从自己的审美体验出发去增强学生的审美能力。中职语文课堂不应该成为单一的语言课、文字课，应该联系着广阔的现实生活，联系着悠久的文化传统乃至一个民族的生态、心理、风俗习惯、思维方式、价值取向和行为特征等等，让学生在学习语文的同时陶冶情操，提高审美品味。
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