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校园是学生学习和生活的主要空间，良好的校园文化氛围对提高学生的综合素质有着潜移默化的作用，这也是课堂教学的有力延伸。而校园体育文化是校园文化的重要组成部分，良好的校园体育文化能促进学生终身体育习惯的养成，能培养学生的竞争意识、合作意识和勇敢顽强的意志品质，因此，校园体育文化有着鲜明的特色和独特的魅力，同时也是整个学校教育工作的核心内容之一。
本文就体育与健康新课程的基本理念，提出了一些初中校园体育文化建设的一些做法。
一、开展丰富多彩的内容形式，吸引学生参加体育活动的兴趣
1.活动内容要符合学生的趣向
在活动内容的选择上应考虑到学生的可接受性、可参与性，让更多的学生都能参与发挥，使他们真正体验到运动的乐趣，激发他们的参与意识。如，男生对球类（篮球、足球）、武术等一些对抗性较强的项目比较感兴趣，我们可多安排一些，满足学习要求；女生，由于生理心理的因素，对形体、舞蹈、羽毛球等项目感兴趣，我们要尽可能地在场地布置、教师的教学上满足她们。这样，学生就有选择余地，使自己的兴趣特长得到充分的发展。
2.多搞专题性体育活动
除了各种运动会、运动竞赛、小型趣味体育比赛外，我们还可以开展体育专题讲座、体育演讲比赛、体育知识竞赛、图片资料展览等活动，丰富学生的闲暇生活，吸引学生积极地参加体育文化活动。
3.注重科学性、实效性和趣味性
我们在选择校园体育文化活动的时候要以学生的学习、锻炼为中心，以培养学生树立终身体育意识、养成锻炼习惯、提高运动能力为指导思想，既要考虑体育锻炼的实效性、科学性，更要增加趣味性，让学生达到懂、会、乐的体育效应。
二、让学生成为校园体育文化建设的主人
1.充分发挥学生体育社团的作用
（1）结合实际成立相应的学生体育社团。为了促进校园体育文化的开展，我们可以根据学生的爱好、需求，成立相应的学生体育社团，制定社团制度，开展如各种球类、健身操、技巧类等体育项目的教学，使学生的特长得到充分的发挥，让学生真正成为校园体育文化活动的主人。
（2）广泛开辟体育宣传阵地。在校园体育文化建设中，应运用标语、黑板报、校广播站、电视及网络等宣传媒体，加大对体育赛事的报道，用体育比赛中公平竞争、遵守规则、尊重对手的体育道德精神来教育学生，培养他们的体育道德风尚。同时，普及学生的体育知识，宣传介绍体育锻炼的好处、方法和原则，真正促进学生的体育锻炼习惯的养成。
（3）使课余体育工作成为学生组织工作的重要内容。加强课外体育活动的组织和引导，协助学生组织举办丰富多彩的课外体育活动，使学生学到的体育知识、技能等得到巩固，让更多的学生主动参与校园文化活动。这样，既促进了校园体育文化活动的健康发展，又促进了终身体育理念的形成与巩固。
2.让所有学生走出教室，走进运动场
（1）制定相应的课外体育活动制度，保证出勤率。
课外体育活动是校园体育文化的一个重要方面，丰富学生的课外体育活动，对学生的体育兴趣、运动能力和终身体育的培养具有重要的作用。因此，为了让学生获得课外时间上的保证，除了加强平时的考核之外，还必须制定课外体育活动制度，让学生能自觉地参加体育活动。同时将班级出勤情况与先进班级的评选、先进个人的评选相结合。
（2）参加体育活动的情况成为体育成绩评价的一部分。
为督促、鼓励学生积极参加校园体育文化活动，进一步培养学生体育锻炼的习惯，我们可以把学生参加课外体育活动的情况作为体育成绩评价的内容之一。这样，既调动了学生参与活动的积极性，同时也是新课程理念在实际教学中的具体体现。
（3）充分挖掘学校的体育资源。
为保证学生人人能动起来、都有参与表现的机会，除了一些传统的运动项目内容之外，我们还可以对现有的运动项目进行改造，开发新兴的运动项目，如学生感兴趣的街舞、啦啦操、形体操及少数民族传统体育项目等。同时大力开发课外与校外体育资源，如社会体育活动竞赛、体育俱乐部活动等，这样既增加了学生活动的时间，又培养了学生坚持体育锻炼的习惯，促进了学生的身心健康。
三、重视学生的个体差异，使每个学生都能得到成功的快乐
（1）关心每一个学生的每一点进步。
由于学生的具体情况不一样，体育基础不同，因此在体育活动中，我们要关注学生的每一点进步，并及时地加以肯定、表扬，激励学生的锻炼热情与期望。
（2）经常组织不同层次的小型比赛。
要充分发挥体育竞赛活动的优势，除了全校性的运动会、各单项比赛外，各班级应有计划地组织一些学生喜爱的小型体育竞赛活动，使体育竞赛活动更贴近学生、贴近生活，让学生感受到校园体育文化的魅力。
（3）改革传统的校运会，使每一个学生都成为参赛者。
以往的运动会竞技性较强，只是少数人表演的舞台，多数的学生是充当观众的角色，与“健康第一”的指导思想不相符。因此，我们对校运会必须进行改革，淡化竞技体育的特征，设置更多的符合学生实际的、富有时代气息的比赛项目，增加集体性、趣味性项目，让更多的学生都能成为参赛者，都能获得成功的喜悦。
校园是学生身心发展的园地，校园体育文化作为校园文化和社会文化的亚文化，是校园文化的重要组成部分，对人的素质的影响是全面的、潜移默化的。因此，我们在思想上牢固确立新课程的理念，并以此为指导，加强校园体育文化建设，牢固树立“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育及学生终身体育意识的培养，对促进学校体育事业的快速发展具有重要的现实意义。
（作者单位：江苏省靖江市长安初级中学）
本文就体育与健康新课程的基本理念，提出了一些初中校园体育文化建设的一些做法。
一、开展丰富多彩的内容形式，吸引学生参加体育活动的兴趣
1.活动内容要符合学生的趣向
在活动内容的选择上应考虑到学生的可接受性、可参与性，让更多的学生都能参与发挥，使他们真正体验到运动的乐趣，激发他们的参与意识。如，男生对球类（篮球、足球）、武术等一些对抗性较强的项目比较感兴趣，我们可多安排一些，满足学习要求；女生，由于生理心理的因素，对形体、舞蹈、羽毛球等项目感兴趣，我们要尽可能地在场地布置、教师的教学上满足她们。这样，学生就有选择余地，使自己的兴趣特长得到充分的发展。
2.多搞专题性体育活动
除了各种运动会、运动竞赛、小型趣味体育比赛外，我们还可以开展体育专题讲座、体育演讲比赛、体育知识竞赛、图片资料展览等活动，丰富学生的闲暇生活，吸引学生积极地参加体育文化活动。
3.注重科学性、实效性和趣味性
我们在选择校园体育文化活动的时候要以学生的学习、锻炼为中心，以培养学生树立终身体育意识、养成锻炼习惯、提高运动能力为指导思想，既要考虑体育锻炼的实效性、科学性，更要增加趣味性，让学生达到懂、会、乐的体育效应。
二、让学生成为校园体育文化建设的主人
1.充分发挥学生体育社团的作用
（1）结合实际成立相应的学生体育社团。为了促进校园体育文化的开展，我们可以根据学生的爱好、需求，成立相应的学生体育社团，制定社团制度，开展如各种球类、健身操、技巧类等体育项目的教学，使学生的特长得到充分的发挥，让学生真正成为校园体育文化活动的主人。
（2）广泛开辟体育宣传阵地。在校园体育文化建设中，应运用标语、黑板报、校广播站、电视及网络等宣传媒体，加大对体育赛事的报道，用体育比赛中公平竞争、遵守规则、尊重对手的体育道德精神来教育学生，培养他们的体育道德风尚。同时，普及学生的体育知识，宣传介绍体育锻炼的好处、方法和原则，真正促进学生的体育锻炼习惯的养成。
（3）使课余体育工作成为学生组织工作的重要内容。加强课外体育活动的组织和引导，协助学生组织举办丰富多彩的课外体育活动，使学生学到的体育知识、技能等得到巩固，让更多的学生主动参与校园文化活动。这样，既促进了校园体育文化活动的健康发展，又促进了终身体育理念的形成与巩固。
2.让所有学生走出教室，走进运动场
（1）制定相应的课外体育活动制度，保证出勤率。
课外体育活动是校园体育文化的一个重要方面，丰富学生的课外体育活动，对学生的体育兴趣、运动能力和终身体育的培养具有重要的作用。因此，为了让学生获得课外时间上的保证，除了加强平时的考核之外，还必须制定课外体育活动制度，让学生能自觉地参加体育活动。同时将班级出勤情况与先进班级的评选、先进个人的评选相结合。
（2）参加体育活动的情况成为体育成绩评价的一部分。
为督促、鼓励学生积极参加校园体育文化活动，进一步培养学生体育锻炼的习惯，我们可以把学生参加课外体育活动的情况作为体育成绩评价的内容之一。这样，既调动了学生参与活动的积极性，同时也是新课程理念在实际教学中的具体体现。
（3）充分挖掘学校的体育资源。
为保证学生人人能动起来、都有参与表现的机会，除了一些传统的运动项目内容之外，我们还可以对现有的运动项目进行改造，开发新兴的运动项目，如学生感兴趣的街舞、啦啦操、形体操及少数民族传统体育项目等。同时大力开发课外与校外体育资源，如社会体育活动竞赛、体育俱乐部活动等，这样既增加了学生活动的时间，又培养了学生坚持体育锻炼的习惯，促进了学生的身心健康。
三、重视学生的个体差异，使每个学生都能得到成功的快乐
（1）关心每一个学生的每一点进步。
由于学生的具体情况不一样，体育基础不同，因此在体育活动中，我们要关注学生的每一点进步，并及时地加以肯定、表扬，激励学生的锻炼热情与期望。
（2）经常组织不同层次的小型比赛。
要充分发挥体育竞赛活动的优势，除了全校性的运动会、各单项比赛外，各班级应有计划地组织一些学生喜爱的小型体育竞赛活动，使体育竞赛活动更贴近学生、贴近生活，让学生感受到校园体育文化的魅力。
（3）改革传统的校运会，使每一个学生都成为参赛者。
以往的运动会竞技性较强，只是少数人表演的舞台，多数的学生是充当观众的角色，与“健康第一”的指导思想不相符。因此，我们对校运会必须进行改革，淡化竞技体育的特征，设置更多的符合学生实际的、富有时代气息的比赛项目，增加集体性、趣味性项目，让更多的学生都能成为参赛者，都能获得成功的喜悦。
校园是学生身心发展的园地，校园体育文化作为校园文化和社会文化的亚文化，是校园文化的重要组成部分，对人的素质的影响是全面的、潜移默化的。因此，我们在思想上牢固确立新课程的理念，并以此为指导，加强校园体育文化建设，牢固树立“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育及学生终身体育意识的培养，对促进学校体育事业的快速发展具有重要的现实意义。
（作者单位：江苏省靖江市长安初级中学）