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目的:检测基于BB平台的互动式混合教学模式在口腔预防医学中的应用效果。方法:以重庆医科大学口腔学院2012级和2013级本科生为研究对象,在口腔预防教学中引入BB平台,并通过问卷和期末成绩等方式检测其教学效果。结果:大部分老师和学生都能受益于BB平台。结论:基于BB平台的互动式混合教学模式能够提高学生自主学习能力和教师教学能力,值得进一步改进和推广。